聆听 中华人民共和国国歌优秀公开课教案

《中华人民共和国国歌》教学设计

教学目标

1.了解两种打击乐器的外形、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。

2.能正确地读或拍出二声部合奏。

教学重、难点

1.认识碰铃和响板，为歌曲伴奏。

2.能用正确的节奏为歌曲伴奏。

教材分析

碰铃：铜质圆形的打击乐器，碰奏体鸣乐器的一种。中国、外国乐队中都使用。两个钟形铜片，顶端正中有孔，可以穿绸条等用以持握，相击作声。演奏时，两手各执一铃，铃口朝上仰举于胸前，互相碰击而振动发音，有时也用单棰击奏。碰铃虽无固定音高，但声音穿透力强，音响清越，音色优美动听，常配合优雅、抒情的曲调演奏。

响板：碰奏体鸣乐器，流传于西班牙民间的打击乐器。它以贝壳形的两块乌木碰击发音，最初是将两块乌木分别绑在拇指和中指上，后改于握掌心内碰奏，或装在一木柄上碰奏，或以双手持板碰击。响板发出坚硬的哒哒声，活泼而清脆，富有特色。响板用于西班牙的歌舞音乐，也出现在艺术音乐中。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

教师：今天有两个新朋友和咱们一起上课，它们是？

教师出示小猫、小鸭图片。

学生回答。

欣赏小猫的声音、小鸭的声音。

提问：两位新朋友的声音有什么特点？

学生回答：小猫的叫声长，小鸭的叫声短。

教师：我们来学一学它们的叫声吧！

二、节奏练习

1. 单声部练习。

欣赏“小猫和小鸭”动画。（教师指导学生模仿）

例：

教师总结：小猫叫“mi

ao”一声时值是两拍。小鸭叫“ga

ga”两声总时值是两拍。我们拍一下手是一拍，所以小猫应该拍两下手读一个，小鸭应该拍一下手读一个。（学生集体拍手练习连读）

2.分声部合读。

（1）师生配合。（教师读“小猫”部分，学生读“小鸭”部分，两个声部共同进行并交换角色读。）

（2）师生配合做动作表演读。

学生设计出表演动作，师生分声部做动作朗读。

（3）学生两声部练习。

学生分成两组，分别扮演两个动物，两个声部共同进行。

三、认识打击乐器

（一）认识外形

教师出示图片“碰铃”和“响板”。

提问：哪个适合扮演“小猫”，哪个适合扮演“小鸭”？

学生回答：碰铃──小猫；响板──小鸭。

（二）了解演奏方法

1.教师出示乐器实物，并请学生复述出乐器名称。

2.学生研究乐器的演奏方法。

3.教师演示正确演奏方法。

4.个别学生演奏，教师评价后学生再演奏。

（三）游戏

学生分成两组，每组拿一种打击乐器（没有乐器的同学徒手），教师说出动物叫声，相应的那组学生用乐器模仿。

要求：学生用乐器模仿时注意演奏出相应的时值。

教师评价总结。（两组乐器互换后再次练习。）

四、歌曲伴奏

1.合奏练习

例：

碰铃：X

-

︱

X

-

︱

响板：X

X

︱

X

X

︱

两组乐器同时进行演奏练习。

教师评价总结。

2.聆听音频《国旗国旗真美丽》，学生分组用乐器为歌曲伴奏。（没有拿乐器的学生演唱歌曲并徒手伴奏。）

教师评价。

五、课堂小结

今天我们认识了打击乐器碰铃和响板，并知道了怎样用它们为歌曲伴奏，同学们演奏得都非常好，希望以后你们都能成为演奏家。