11. 剪贴组拼小村庄教案设计范例

剪贴组拼小村庄

学情分析：

一年级的孩子对于正方形、长方形、圆形和三角形等基本形都有一定的认识，也很喜欢拼拼摆摆的手工活动，本课让学生运用基本形状进行拼贴表现活动，组成美丽的小村庄，感受图形组合的变化多样。

教学目标：

1、了解祖国各地的民居特征。

2、能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄

3、体验对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。

教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。

教学准备：

教学PPT、彩色折纸、剪刀、胶棒。

教学过程：

一、欣赏导入，揭示课题。

欣赏最美小村庄图片。

师：今天老师带你们去美丽的小村庄瞧一瞧！

小村庄给你留下了什么印象？

揭示课题：今天，我们就把最美的小村庄画下来，把美景留在身边。（板书：小村庄）

二、欣赏剪贴画，激发学生兴趣。

欣赏作品《小朋友的画》。

师：这个小村庄漂亮吗？猜猜它是怎样做出来的？

小结：今天我们就用基本形剪贴组拼小村庄。（板书：剪贴组拼）

三、欣赏邮票，认识基本形。

欣赏民居邮票。

师：因为小村庄很美，所以中国邮政把小村庄的房屋设计成图案装饰邮票。

找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方或者什么民族的。

你能找到基本形藏在哪里吗？

小结：我们中国是个多民族国家，每个民族的人民生活的自然环境或生活习惯都各不相同，所以房子的造型也不同。

四、尝试拼贴小村庄，拓展学生思维。

1、出示一组图形，请一名学生上台拼，引导拼出不同的房子。（改变房身图形）

师：还可以怎样拼？你是怎样做到的？

生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子的形状是不同的。

2、出示一组图形，请一名学生上台拼，引导拼出不同的房子。（改变屋顶图形）

3、出示三组图形，老师先拼摆一组房子，再请学生拼摆不同的房子。

小结：通过改变房身图形和屋顶图形的摆放方向，可以产生高、矮、胖、瘦的房子。

五、师示范拼摆小村庄。

1、示范剪基本形。（提示学生随意剪，不要画。注意基本形的大小）

2、拼摆小村庄。（反复拼摆、调整比较）

3、示范粘贴的方法。（添加一些点缀物）

六、通过比较引导学生掌握形色组合规律。

1、优劣作品比较观察，掌握构图技巧。（构图呆板）

2、优劣作品比较观察，掌握色彩搭配。（无色彩变化）

七、学生作业，老师巡视。

1、布置作业，提出要求：用彩色纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。

2、教师巡视指导。

八、评价作业。

1、选择形色构图合理、新颖的作业

讲评。

2、指出学生中带有普遍性的不足之处。

九、课后拓展、延伸。

教学反思：针对一年级学生的学情，我了解到班里同学虽然家在乡村，但对乡村的房屋没有整体的认识，但很多同学小时候都玩过搭积木的游戏，拼贴组合相对简单。

首先，请学生欣赏村庄的美丽风景，了解我们国家是一个多民族聚居的国家，每一个民族的民居都有其独特的民族风情和历史的印记。教材提供了一组有代表性的民居邮票，拓展了学生对建筑房屋的认识。

再次请同学们分析这些房屋的基本形状，并尝试用这些形状自由

拼贴房屋和树木。教师需要准备大型图形模具教具，组织学生拼摆，帮助学生梳理拼摆的规律和方法。请同学相互展示，解决本课的重点问题。 最后，将拼贴好的村庄进行点缀。可以通过自主探究的方法，请学生对比看那个效果更好。

通过这样的环节，学生基本能掌握房屋和树木的拼贴方法，并做出了各种各样色彩艳丽的作品。