7 课间十分钟优秀教学设计内容

（人教版）一年级上册道德与法治

《课间十分钟》教学设计

一、课标解读、教学内容解析

本课是（人教版）一年级上册道德与法治第二单元“校园生活真快乐”中第三课时《课间十分钟》。在这一单元中，通过课本的例子，结合一年级学生的年龄特点，内容与学生生活十分贴近，教师要让学生说出自己真实的想法。通过图片、诗歌、活动游戏让学生发言。根据本班学情情况，先让学生关注同学们在课间十分钟的活动情况，大概了解课间有哪些活动，思考如何合理安排课间活动。

二、学情分析

本教材的对象是一年级的学生，有的学生天性好动，有的学生喜静。学习本课时，一年级学生已经入学一个多月了，课间十分钟已经经历过多次，所以我们收集了很多学生以前课间活动的照片、视频资料，从中发现他们课间十分钟的安排情况，进而梳理出学生课间活动的问题。

三、教学目标

1、知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

2、过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

3、情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

四、教学重难点

重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。

难点：教师引导学生，让他们知道课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

五、活动准备

1、课件、“课间十分钟”歌曲、视频。

2、水果卡片、花绳。 3、收集学生课间活动的照片。

4、学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。

六、课时安排

1课时

1

七、教学过程预设

活动环节

教师活动预设

1、教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你情景设置

们都在做什么？

板书课题：课间十分钟

学生活动预设

通过歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，以此揭示本课的主题。

活动设计意图

【设计意图】让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。

1、出示课本中插图，指导学生观察，看看图中的同学下课后都是怎么做的？

合作交流

2、全班交流，我们下课后应该先做什么？再做什么

？

1、生有序观察插图，并说说图中的同学都在下课后做些什么？

2、交流下课应该先做什么？再做什么？（上厕所—洗手—喝水—准备下节课学习用品—游戏等）

1、同学们很聪明，安排很合理，如果想要上厕所或喝水的话，要先做，这是为什么呢？

2、如果你去上厕所、喝水时，人很多，你该怎么办呢？

体验感悟

【设计意图】在观察插图的过程后再全班交流，是让学生明确下课十分钟应该怎样合理安排自己的时间，帮助学生在进入一年级迅速进行角色。

1、生：等到上课才想起，【设计意图】家庭、学校、会影响上课，影响学习。

2、排队。

3、排队跳绳的同学做得对；打打闹闹、拥挤上厕所社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。让学生在观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，并注意安全。

3、出示书中第11面插图以及课的同学做得不对；在厕所附前收集的本班学生下课活动的照片，近玩耍的同学做得不好。

我们来分辨一下这幅图中谁做得对，谁又做得不对，为什么？

4、师出示课件小结：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。

1、下课了，我们把重要的事情做1、生畅谈自己或同学喜欢玩的游戏。

2、观察课本中插图中同学4、生跟读：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。

【设计意图】孩子天生都是爱玩的，但关键的是应该引导孩子们玩哪些有益游戏，交流展示

完，可以玩一玩游戏，轻松轻松，同学都喜欢玩什么游戏？

2

2、同学们会玩的游戏可真多，我们去侦察一下课本中第10页的小朋友都在玩些什么游戏？教师推荐几个安全小游戏，让学生在班级空出的场地体验。如：编花绳、苹果蹲、红灯绿灯小白灯游戏。

3、你们觉得玩游戏的过程需要注意什么吗？

4、小结强调：玩游戏、喝水都应该注意安全。

总结：课间活动时，同学之间不

能你推我挤，要注意安全，要遵守学总结布置

校的秩序，接水的时候要排队，不能

推挤等。

八、板书设计

们所玩的游戏。

3、学生在教室体验各种课间文明游戏。

4、学生说说在玩游戏中应该注意那些安全？

怎样玩才是安全的。所以教师在这个过程中的引导尤为重要。

巩固所强调的课间时间安全注意事项。

【设计意图】强调课间活动安全，引领孩子们逐渐养成良好习惯。

课间十分钟

先做什么 后做什么

上厕所—洗手—喝水—准备下节课学习用品—游戏

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