1.烫烧伤评课稿

轻度损伤的自我处理

千斤中心校 夏俭凤

教学目的：

1.巩固轻度损伤的概念。

2.掌握常见轻度损伤的简单处理原则和方法。

3.使学生能勇敢、冷静面对损伤，培养其预防意外伤害的意识以及自我保护意识。

教学重点：

轻度烫烧伤、割、刺、擦、挫伤自我处理正确的方法。

教学过程：

一、复习

复习轻度损伤的简单概念及简单处理方法。

烫烧伤：机体直接接触高温物体或受到强的热辐射所发生的损伤。

处理步骤：迅速脱离热源—冷水冲淋—保护受伤口—涂药膏

割伤：多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成。

处理步骤：按压止血—清洗伤口—消毒皮肤—包扎伤口

刺伤：指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤，常见于手掌或

足底。

处理步骤：检查伤口—取出异物—消毒止血—包扎伤口

擦伤：由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落，翻卷。

处理步骤：清洁伤口—消毒—擦脏东西—包扎伤口

挫伤：指跌倒或钝器重物撞击身体，造成机体局部皮下组织损伤。

处理步骤：停止活动—保护皮肤—冰块冷敷—如果严重去医院

二、导入新课

同学们，根据我们复习介绍的这些轻度损伤的概念，我们对轻度损伤有一定的了解，那么现在我们来判断下面这几个案例，分析它们各是哪种损伤，如果是你，你会如何处理？

案例一

星期天，多多在小区里学骑自行车，爸爸见他骑稳了，就松开了手，多多察觉立马慌了，歪歪扭扭的自行车就倒了，多多的手和膝盖擦破了皮，疼的哭了起来，如果，你当时就在旁边，你会怎么处理呢？

案例二

周末，丽丽回奶奶家玩，看见院中的月季开的很漂亮，情不自禁的把手伸了过去，瞬间，觉得手指疼，花刺刺入手指。请你帮她处理一下。

案例三

下课了，李磊拿走王军美术作品想展示给其他同学看，他俩在教室追逐着，李磊拿着美术本往外跑，这时门突然开，李磊撞了正着，他表情痛苦地捂着额头蹲了下来。不一会儿，额头肿了一个包。这时该怎么做呢？

案例四

放学回家，小帅想吃苹果，便学妈妈的样子自己拿水果刀削苹果，一刀下去，苹果皮没削着，削到自己的手了，血一下就流了出来。

如果是你，你会怎么处理? 案例五

小丽想着为妈妈做点家务，热水壶的水开了,妈妈没顾上，小丽便双手拿着热水壶手柄颤颤巍巍地准备倒进暖水瓶，水瓶没冲满，她准备接着烧，来到自来水管前，她打开水壶盖的瞬间，热水壶的水蒸气便把她的手烫了，又烫又疼，她该怎么办呢？

1. 教师介绍案例，并给出提示，帮助学生判断是哪种损伤，同时思考该用哪些东西如何及时处理，能使伤害程度降至最低？（淡盐水碘伏、剪刀、纱布、棉签、创可贴、烫伤膏、冰块等物品）

2.学生分组讨论，各组推选一人代表发言，介绍处理方法，组内其他同学现场模拟演示处理方法。

3.教师根据学生的讨论情况，结合教学内容对学生的处理方法进行指导和纠正，讲解正确的处理方法并指导学生正确操作，同时完成下表：

第一步

第二步

第三步

第四步

烫烧伤

去热源

割伤

刺伤

擦伤

挫伤

按压止血

检查伤口

清洁伤口

停止活动

保护皮肤

冷水冲淋

清洗伤口

取出异物

消毒

保护伤口

消毒

涂药膏

消毒止血

擦脏东西

冰块冷敷

包扎伤口

包扎伤口

包扎伤口

严重就医

教师小结：通过刚才的分组演示，我们了解了几种轻度损伤的处理方法，同学们一定要记住，遇到轻度损伤，要在第一时间进行正确的操作。

三、快问快答

同学们表现的非常不错，接下来是竞赛环节，大家准备好了没有！（教师提问，学生抢答）

（1）烫伤发生时不应该做任何处理，立即送往医院。

（2）运动前要做准备活动，是给我们身体一个适应的过程，但可以很随意，没必要那么认真。

（3）鼻子出血时，用干净的棉花或纱条填入鼻内，这样就可以了。

（4）足部扭伤时，要先用浸冷水或冰水的毛巾冷敷，24小时后再用热水浸泡或外敷药。

（5）眼内进异物，用手揉搓眼睛，就行了。

（6）生锈的铁刀割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。

三、课堂小结

我们今天在课上通过一些案例，了解了烫烧伤、割、刺、擦、挫伤等轻度损伤的不同表现，学习了一些轻度损伤的处理方法。但是，在日常生活中造成意外伤害的发生的原因很多，如一些同学做事不细心、做一些危险动作、注意力不集中等，都可能导致意外伤害的发生。因此，同学们在生活中一定要有安全意识，避免伤害事故的发生。