9 我和我的家教案和学案内容

道德与法治一年级下册《我和我的家》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1.引导学生了解自己的家庭结构和亲情关系，能正确地称呼家人。

2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和语言能力。

情感与态度目标：

1.通过活动体验感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。

2.在活动中加深自己对家人的了解，渗透感恩教育。

3.体会我亲情带来的美好体验，激发学生对建构温馨家庭的责任意识。

过程与方法目标：

通过访问、了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，帮助学生建构家庭伦理的心理结构。

教学重点：

1.

引导学生了解家庭结构和亲情关系，体验亲情之美。

2.

通过活动加深对家人的了解，激发对家庭的爱与责任意识。

教学准备：

幻灯片、音频资料、学生与家人的合影照片，反应家庭生活的图片

教学课时：

1课时

教学过程：

一、观看视频，激趣导入

1．播放歌曲，教师引导学生给这首歌曲取名字。学生听歌曲并给歌

曲取名字。

教师点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。

2．问题引导：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?学生根据自己的情况自由发言。

师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。

【设计意图】此环节旨在引导学生走进家庭了解自己的家人，加深对家人的认识，体会家庭带给我们的温馨。

二、共同交流，了解家庭

活动一：聊一聊“我的家人”

师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。 (出示教材第35页的两棵大树) 师：你的家里还有谁?学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。

追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?

追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?

追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?

追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?

学生根据自身实际回答问题。

师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。

活动二：读儿歌，认家人 (课件播放儿歌) 爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫姥爷

妈妈的妈妈叫姥姥

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫姨妈

（1）学生齐读儿歌。

（2）游戏：我来问你来答。

教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?

学生问，老师答。

学生之间互相问。

（3）为称呼找到相应的位置称呼——让同学们在“亲情树图”上找到相应的位置。

出示：姑姑、舅舅、叔叔、伯伯等

师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

【设计意图】通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。

三、寻找家人的“影子”

活动一：看图片，找相同

（1）课件出示一位同学家的全家福，让同学们说说孩子与他父母之间的共同之处。

（2）课件出示几张家长的照片，让同学们猜猜他是谁的家长。

（3）学生分组讨论，在组内分享：请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。

教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。

（4）请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?

学生自由发言。

师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

【设计意图】统编版道德与法治在编排上特别注重“生活”与“学生个体的体验

”，在设计本环节时，我放开让学生进行自由的交流，学生们在说这个话题的时候，有很多要说的话，正是在这样不断说的过程中，深入了解了自己与家人之间的这种关联。

四、让爱住我家

活动一：击鼓传花话家人

同学们，今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。

游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。

活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。

师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、

温馨的家。

活动二：我家的趣事

在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!

学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言。

各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像，讲述自己家里有趣的事情。

师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《让爱住我家》)

【设计意图】本环节旨在引导学生了解家人，回忆在家中发生的有趣的事，感受家人的爱无处不在，从家人对自己的关爱中了解家庭的温馨。

师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家!

作业布置：

1.

画一幅全家福

2.

与爷爷奶奶或姥姥姥爷聊天，了解亲人们之间的趣事。

板书设计：