8 大自然，谢谢您优秀教学设计范文

《大自然，谢谢您》第2课时教案

贵州省安龙县普坪镇普坪中心小学 李德素

教学目标：

1．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，在大自然中玩耍具有安全意识和主动保护环境意识。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯’

(1)能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过交流、课件展示，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重难点

重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强安全意识和环保意识。

难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强安全意识和环保意识。

教学设计：

教学准备

教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片、大自然的自然馈赠实物和片。

学生准备：跟家长一起搜集户外活动照片。

课时安排：

两课时

第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。

第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。

教学过程：

第二课时

课时目标：

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感受在大自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。

与大然交流，共在大自然中成长，增强安全意识和环保意识。

一、导入：

1.复习：同学们，上节课我们一起去领略了大自然的什么？（送给我们的礼物）板书：礼物

2.导入：这节课我们一起去感受大自然带给我们带来的快乐和神奇。板书：8.大自然，谢谢您。

3.现在我们先来欣赏大自然的几幅风景图片（课件展示美丽大自然风景图片）。同学们你们看了这些大自然的风景后，感受到了什么？（大自然很美!）

4.播放《四季歌》，同学们跟着唱。

二、教学主题话题一：大自然中的快乐

活动1：春的快乐

1.导语：春天来了，百花齐放，小草绿了，小朋友们纷纷来到大自然中玩耍，做他们喜欢做的活动，他们究竟做了什么活动？心情怎么样？

2.出示幻灯片，呈现P32-33上部的大图。

3.交流：课件展示教材第32.33页的画面，这是书上一幅小朋友们在春天的大自然中活动画面，请同学们观察图中的小朋友在野外做了些什么？启发学生说出大自然中的快乐。

吹蒲公英；跟小朋友一起光脚在草地上玩耍；给小树浇水，在树下做游戏；在草地上野餐；在大自然中画画；给美丽的风景拍照；在河边打水漂。夏天在河边玩水，从这幅图中你们发现了什么？（在河边玩水，有大人的陪伴）；秋天，帮农民伯伯摘苹果。

2．分享快乐：课前老师收集了一些同学在大自然中活动的图片，现在我们来看看大自然给他们带来了哪些快乐？同步出示幻灯片（本班学生户外活动的照片），请幻灯片上的学生说说自己活动时感受到的快乐。教师适时补充环保及安全教育。（相机板书：快乐）

活动2：四季都快乐

1.导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。那么夏天、秋天、冬天的大自然又给我们带来哪些快乐呢？

2.出示幻灯片，分别呈现夏天（本班学生户外活动图片）、秋天（儿童摘苹果图片）、冬天（人们堆雪人，打雪仗图片），并交流感受。

3.分享快乐：指名幻灯片上的同学说说自己夏天在大自然中的活动，其他同学说说秋天、冬天在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。

三、教学主题话题二：大自然的语言

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1.导语：大自然不仅能送给我们美好的礼物，带来许许多多的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来许多帮助。现在我们来学习第二个话题。（板书：语言）

2.指导学生结合图文，弄清不同自然景物给人类带来的帮助。

（1）同学们你们觉得奇怪吗？大自然怎么会有语言吗？到底大自然用他的语言告诉了我们什么？下面我们一起去看看。

（2）依次出示绘本图，让学生观察后，分别进行齐读、指名读、老师读学生听、分组读后指名学生汇报：“你读懂了什么，知道了什么？”

3.你还知道大自然有哪些语言？（如：燕子低飞，要下雨。天空中出现朝霞，要下雨；出现晚霞，第二天要天晴）

四、进行感恩教育

1.大自然除了神奇的“语言”，还给了我们带来了丰厚的礼物，让我们获得了很多的快乐。此时此刻，你们想对大自然说些什么？（相机板书：<>谢谢您）

请同学们大声说：“大自然，谢谢您！”

2. 大自然赋予我们这么多，我们要学会感恩，今后我们应该怎样做？（保护环境！）

3.渗透《中华人们共和国环境保护法》：我们国家还颁布了一部法律叫《中华人们共和国环境保护法》,上面规定了任何人都不能乱砍伐树木，保护环境是我们每个公民应尽的义务。

五、进行安全和环境保护教育

1.下面我们来看看几幅图（出示幻灯片）

1.讨论：这些行为对吗？（指名回答）在大自然中活动时我们要注意些什么？

3.小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全。

六、课外延伸：

大自然的快乐让我们难忘，大自然的神奇引我们探索。课后，请大家再去走进自然，去感受大自然的快乐，去探索大自然还给我们带来哪些帮助？完成绘本下面的填空。记住一定要有大人的陪伴，注意安全，爱护环境。

教学反思：

低年级道德与法治课程的教学必须要从真实的生活源头出发，引导学生用自己的各个感官去充分感知，用自己喜欢的方式去积极体验，用自己的心灵去深刻感悟。本课时教学之前先让学生家长带孩子去野外玩，再抓拍他们在玩乐时的镜头，然后通过微信群传给我，再挑选具有代表性的几张照片制成幻灯片，根据主题内容，每张幻灯片的字都采用绿色字体，看去很环保。课上让他们谈谈自己在大自然中做了什么活动，心情怎么样？再结合学生已有的生活经验，明确在大自然中活动时应该注意的事项。最后，借助绘本“大自然的语言”引导3/4

学生走进自然，探究自然，感恩自然。本课教学中，由于活动的多样性，学生积极性较高，教学气氛较活跃，取得了较好的效果。

不足之处：

户外活动图片需要学生课外搜集，但部分家长配合不够，没得到很好的落实。

改进预设：

要深入研读教材，结合学情、校情开展活动，扩大学生思维的广度和深度，多角度感受大自然的快乐，将教学目标落到实处。

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