复习题课件配套优秀教案案例

课题：人教版高中化学选修五

第三章第四节 有机合成 第一课时

授课教师：刘丽强

授课时间：2019年6月19日

授课班级：高二4班

教学目标：

1、对有机化合物官能团之间的转化形成较为全面的认识，了解有机合成的基本过程和基本原则

2、通过小组讨论，归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力

3、认识有机合成对人类生产生活的重要影响，培养学习化学的兴趣。

教学重点

教学难点

教学方法

官能团相互转化的概括和总结

有机合成思维的培养

讲练结合 讨论法 读书指导法 教师活动

学生活动

观看 振奋

设计意图

创设前沿科技与有机合成密切关联的情景引入新课,激发学生学习兴趣，同时让学生感受到化学与生活密不可分，化学能够为人类服务。

预计用时

3分钟

【创设情境，】

1.展示神奇宇航员出仓图片

宇航员的服装能使太空的人处于加压状态，供给宇航员生命所需的氧气，控制温度和湿度，防止辐射，还要经得起微流星的冲击。宇航服中应用了一百三十多种新型材料。其中多数是有机合成材料。

2.展示水立方。

3.展示生活中常用的有机合成材料。有机合成与我们的生活密不可分，世界上每年合成的近百万个新化合物中约70%以上是有机化合物。诺贝尔奖获得者、学术界公认的有机合成之父、美国著名化学家伍德沃德说过：在上帝创造的自然界的旁边，化学家又创造了另一个世界。

【提问】

引导学生阅读课本，并回答问题：

（1）

什么是有机合成？

（2）

为什么要进行有机合成？

（3）

怎样进行有机合成？

【板书】第三章第四节有机合成

一、定义

二、意义

阅读，并回答问题

培养学生的自学能力和提取信息的能力

2分钟

【板书】

【讲解】

三、有机合成的过程

思考，写出方程式

自我评价

形成对有机合成的基本过程的认识，初步了解有机合成的思

路

小组讨论，并完成“思考与交流”，选出一名同学代表进行答案记录，并各举一例，最后由小组代表发言讲解

【过渡】

实际上很多时候有机合成是不能一步到位的，那我们要学会分析比较目标化合物和基础原料之间在骨架构建和官能团转化的联系，并引人或转化所需的官能团. 【板书】四、关键：骨架构建和官能团转化

【思考与交流】通过学案上给的化学方程式，总结归纳出官能团引入的方法。

1.引入碳碳双键的三种方法是：

（1）卤代烃的消去

（2）醇的消去

（3）炔烃的不完全加成

2.引入卤原子的三种方法是：

（1）醇（酚）的取代反应

（2）烯烃（或炔烃）的加成

（3）烷烃（或苯及苯的同系物）的取代

3.引入羟基的四种方法是：

（1）烯烃与水的加成

（2）卤代烃的水解

（3）酯的水解

（4）醛的还原

4.引入羧基的四种方法是：

（1）醛的氧化

（2）酯的酸性水解

（3）苯及苯的同系物被强氧化剂氧化

（4）羧酸盐的酸化

5.引入酯基的一种方法

（1）酸与醇的酯化反应

从已学知识迁移到未学知识

形成对有机合成的基本过程的认识，初步了解有机合成的思路

培养学生团结协作的合作精神

为合成指定结构的有机产物打下知识基础

20分钟

活动：同学们通过学案上的化学方程式书写，归纳从分子中消除官能团的方法

学生活动，归纳总结发言

小结：(1)通过加成反应消除不饱和键。

(2)通过消去反应或氧化反应或酯化反应等消除羟基（—OH）

(3)通过加成反应或氧化反应等消除醛基（—CHO）

(4)通过水解反应等消除酯基（—COOR）

(5)通过消去反应或水解反应等消除卤素原子（—X）

练习：官能团的转化

学生练习、总结规律

锻炼学生自己的归纳能力

5分钟

【练习】设计路线完成下列物质的转化，并写出反应的方程式。

(1)

官能团的种类变化

①

CH3CH2Br → CH3COOH ② CH3CH2Br → CH3COOCH3

(2) 官能团的数目变化

① CH3CH2Br → CH2Br－CH2Br

②CH3CH2-OH → OHC－CHO

(3) 官能团的位置变化。

CH3CH2CH2-Br → CH3CHBrCH3

【总结】

从有机合成的概念中我们可以看到，目标分子的合成需要通过有机反应来实现的。因此我们所学的各类有机物的性质和转化就来源学+科+网学生在自己设计路线的过程中体会官能团的转化思想，以及基本的官能团转化的方法

8分

对已学的小知识点进行串接，让学生形成构建知识网络框架的意识

2分钟

是有机合成的基础。

【投影】烃和烃的衍生物相互转化关系图

【作业】

1、完成课后习题1 2、预习第二课时——逆向合成法

巩固知识

让学生初步完成简单的的有机合成，培养学生的有机合成思维和意识

【板书设计】

第三章第四节有机合成

一、定义

二、意义

三、有机合成的过程

四、关键：

骨架构建和官能团转化

课后反思：有机合成是第三章的最后一节，在帮助学生复习再现烃及烃的衍生物结构、性质、相互转化的基础上，初步学习有机合成的过程；理解有机合成遵循的原则；初步学会使用逆推法合理地设计出有机合成的线路；同时培养并提高学生综合运用所学知识解决实际合成问题的能力，为学生顺利学习本模块第五章进入合成有机高分子化合物时代的学习奠定基础；同时让学生感受合成的有机物与人们生活的密切关系，使学生认识到有机合成是有机化学服务于人类的桥，是有机化学研究的中心，是化学工作者改造世界、创造未来最重要的手段。在上课过程中，对于学生的化学方程式，之前所学的知识点要强化，强化知识的衔接，课前让学生准备好学案上的方程式，多让学生练多让学生讲，锻炼学生的观察、总结归纳能力。