13 歌唱二小放牛郎板书设计及设计说明｜教案在线预览

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歌唱二小放牛郎第一课时一、教学内容:苏教版二年级下册歌唱二小放牛郎二、课时目标:1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,;2、认识文中的10个生字,勾出生字组成的词语并积累;3、正确规范书写生字,交流识字方法;三、导入。1、放音乐《歌唱二小放牛郎》,同学们,这首歌描写的是谁?他是干什么的?2、板书课题

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所属课文：13 歌唱二小放牛郎

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2018-05-13 09:03:00

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13 歌唱二小放牛郎板书设计及设计说明

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关键词：13 歌唱二小放牛郎板书设计及设计说明

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歌唱二小放牛郎第一课时

一、教学内容:苏教版二年级下册歌唱二小放牛郎

二、课时目标:

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,;

2、认识文中的10个生字,勾出生字组成的词语并积累;

3、正确规范书写生字,交流识字方法;

三、导入。

1、放音乐《歌唱二小放牛郎》,同学们,这首歌描写的是谁?他是干什么的?

2、板书课题,齐读课题。学习“郎”。

3、人们为什么要歌唱王二小呢?

四、新知教学

(一)初读。

1、借助拼音自读课文,读准生字,读通句子。

2、再读课文,画出生字词和小节号。

3、读词:

敌人埋伏机关迷失顺

从摔死战士报仇传扬

挑在枪尖贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗胸膛

4、把生字带入课文读一读,把课文读通顺,读流利。

教学过程

5、指名分段读课文,师生共同纠正。

6、有谁比他们读的更好,读一读。

(二)初步理解课文内容。

1、通过朗读,你知道课文主要写了王二小的什么事?

2、出示挂图,填空。

王二小为了——,英勇牺牲了,他的牺牲换来了人们的—,换来了战斗的——,他是一位抗日小英雄。

3、生交流讨论。

4、齐读课文。

(三)教学生字

1、分析字形。

2、指导书写。

3、学生描红。

五、作业设计:

1、填空。

“扬”共()笔,第四笔是()。

“死”共()笔,第五笔是()。

2、比一比,组词。

战()扬()伏()迷

()

杨()浮()谜()

3、正确、流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：13 歌唱二小放牛郎板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 歌唱二小放牛郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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