分糖果名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分糖果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分糖果名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分糖果名师教学设计2

正文

分糖果

【教学目标】

1、结合“分糖果”的具体情境,探索对大数目进行平均分的方法,感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。

2、学会用表格记录大数目的平均分的过程,体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性,获得“试商”的初步经验。

3、在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。

【重点】掌握将物体平均分的方法。

【难点】如何将数目较多、不能一次分完的物体进行平均分,有余数的平均分

【教学过程】

一、情境导入

1.同学们,今天老师给大家猜一个谜语。

2.今天是淘气的生日,他请来了几位小朋友,大家看看一共有几位小朋友?我拿出50块糖果招待大家,想一想,怎样分才公平?谁能说一下什么是平均分?

3.看着这个情境,你能提出一个什么数学问题?(把50块糖平均分给4个小朋友,每个小朋友分几块?)这个问题把我难住了,你们愿意帮助我吗?好这节课就请大家帮助老师解决“分糖果”的问题吧。

二、动手操作,探究新知

(一)讨论探索分法

1.可以怎样分?

2.大家都有想法了,可是我们没有糖果怎么分?没关系,请同学们利用老师给你们发的信封里的卡片来代替糖果。请读一读操作要求。

3.哪个小组愿意上来展示你们的分法。

4.讨论:剩下的不够分怎么办?

5.你们觉得他们的分法有什么相同的地方?有什么不同的地方?

(二)读懂淘气和笑笑的表格

1、淘气和笑笑也帮老师分了糖果,他们一份交了一份表格,可是我看不懂他们是怎么样分的?

2、每人每次分到多少颗糖果?谁看得懂?能帮老师解释一下吗?

3、淘气和笑笑的分法有什么不一样?(分的次数)

4、讨论:怎么样分的快?

5、小结:当分的数目比较大时,第一次尽可能多分一些,使剩下的尽可能少些。

(三)记录方法

1、他们的记录方法和我们的有什么不一样?你喜欢哪一种?(简便、直观)

2、你们想不想也按他们的方法记录你的分法?

3、现在,大家把自己的分法记录在附页4的表格里,如果对之前的分法不满意也可以重新分,边分边记录。

三、巩固练习,强化提升

1.练一练P63第1题。分30根小棒的安排两个阶段,第一阶段:这里仍然安排4人一个小组来完成,这样剩余的不是“零”根,不是整除情况。要求:尽可能的使用较少的分配次数来完成任务。

(1)说一说,怎样做才能使分的次数比较少?

(2)展示部分学生作品并评价。

第二阶段:安排5人一个小组来完成,这样剩余的是“零”,是整除情况。要求:尽可能的使用最少的分配次数来完成任务。

(3)展示部分学生作品并评价。

分70本图书

(4)说一说,怎样做才能使分的次数比较少?

(5)展示部分学生作品并评价。

(6)这里给出的是一种可能的答案(不唯一),只要过程正确都应给予表扬。

(7)小结:对大数目的平均分,尽可能的使第一次分多少用“较大的计数单位”,比如5、6、7、8、9、10等,建立初步的试商体验,但不要教学试商概念。

四、课堂小结

今天你学到了什么?

板书设计:

分糖果

平均分

第一次尽可能的多分一些

资料摘要

分糖果名师教学设计2

分糖果名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_145

配套课件

分糖果PPT课件和教学设计

分糖果公开课课件

分糖果PPT获奖课件

分糖果PPT及配套教案及板书设计

分糖果PPT课件和PPT课件和公开课教案

相关文档

秋游ppt专用说课稿内容

分香蕉第二课时教案

做家务PPT配套优秀教学设计内容

我学到了什么优秀说课稿

分苹果优质课教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分糖果名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？