Bppt课件配套教案内容

第五课时教案示例

一、教学重点

本课时的教学重点是Are there any„? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型,根据情景中的事物代换单词,并结合这些句子询问相关内容。

其次,能认读 Let’s talk 中的句子。二、教学难点

在本课时的重点教学内容Are there any„? 中, any是本课时的教学难点,教师可通过反复练习达到掌握的目的,同时适当用中文提示达到理解的目的,同时教师要注意纠正读音,引导学生正确使用。三、课前准备

1.教师准备12张单词轮廓图片和相应的挂图。 2.学生准备一幅乡村图片。 3.教师准备录音机和录音带。4.教师、学生各准备硬币若干枚。四、教学过程 1.Warn-up(热身) (1)每课一练----口语练习Oral practice

教师让学生事先做好准备,可以是小组的形式也可以是个人的形式。根据所学过的内容做口语练习。每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用,提高交际能力。

(2)游戏 ---- 快听快指

教师先说一个景物单词,同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词,教师作指导即可。 2.Presentation(新课呈现)(1)Let’s talk

·教师出示 village 图片,注意在出示图片时动作要快,给学生

很短的时间来观看,然后收起图片说:This is my village. What’s in it? Guess, please! 教师提问:Are there any „ in the village? 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子,让学生掌握答句的同时熟悉问句,如:“Are there any buildings in the village?”当学生回答没有时,引导他们说:No, there aren’t. 从而引出肯定回答: Yes, there are. 同时板书此内容。

·让学生根据记忆,向老师提问,教师要引导学生说: Are there any „ in your village?

·听录音,跟读Let’s talk部分内容。·给学生2—3分钟,自己读书。

·同桌之间进行对话练习,然后选几组在班上说一说。

(2)Let’s try 完成 Let’s try 部分的Listen and circle活动。(3) Let’s check 教师播放录音,让学生勾出与录音内容相符的一项。(4)Let’s play ---- 说你说我

教师让学生拿出准备好的乡村图画。学生分小组进行活动(4—6人均可)。用句型Are there any„ in your village? Is there a „ in your village? 询问伙伴的图画,由伙伴进行回答Yes, there are./ No, there aren’t. 。3.Let’s practice(趣味操练)(1)游戏----让硬币来回答

教师拿出一枚硬币,与同学一起确定一面为正,一面为反,同时将学生分为正负两大组。提问:

Are there any rivers in your village? 并转动硬币,硬币停止在正面, 2组学生一起回答:Yes, there are.正组得分。反之,2组学生一起回答:No, there aren’t. 负组得分。教师示范几次后,让学生拿出各自的硬币,同桌一组做游戏。

(2)轻松一刻----Sing a song

教师播放任意一首歌曲,提示学生刚才的活动到此结束,同时可以轻松一下课堂气氛。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)(1)练一练让学生做活动手册本单元Let’s talk部分的配套练习。(2)游戏----眼疾嘴快

将学生分为四大组,教师依次出示剪出轮廓的图片反面(bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12张景物图片),问:What’s in my village/city? 学生猜: Are there any „ in your village/city? 猜得又快又正确的小组得分。 5.板书

The picture of a village Unit 6 In a Nature Park Are there any „ i n your village? Yes, there are. No, there aren’t. 。