6.小数乘小数（1）ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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小数乘小数工作单位:太康县转楼乡耿楼小学姓名:邢慧杰一、教学目标1、结合具体情境探索小数乘小数的方法,能正确进行小数乘小小数的计算。2、学会用转换的方法解决数学问题,培养学生的探索能力。3、使学生体会数学来源于生活,而且服务于生活,感受小数乘法与生活的密切关系。二、教学重点1、掌握小数乘小数的计算方

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所属课文：6.小数乘小数（1）

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2018-05-08 19:56:00

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学校：太康县转楼乡耿楼小学

6.小数乘小数（1）ppt配套教案和课堂实录

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2018-05-08 19:56:00

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关键词：6.小数乘小数（1）ppt配套教案和课堂实录

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小数乘小数

工作单位:太康县转楼乡耿楼小学姓名:邢慧杰

一、教学目标

1、结合具体情境探索小数乘小数的方法,能正确进行小数乘小小数的计算。

2、学会用转换的方法解决数学问题,培养学生的探索能力。

3、使学生体会数学来源于生活,而且服务于生活,感受小数乘法与生活的密切关系。

二、教学重点

1、掌握小数乘小数的计算方法。

2、加深对小数乘法的理解。

三、教学难点

1、理解并掌握小数乘小数的计算方法。

2、使学生掌握确定积的小数位数时,位数不够用“0”补足。四、教学方法

1、创设情境

2、启发法

3、讲授法

4、小组合作法

五、教学过程

(一)创设情境,导入新课

让学生观察教室的黑板的形状,说出黑板的长、宽分别是3.1m 和2.1m

教师:怎样求这块黑板的面积?

学生:用长宽高就能求出黑板的面积,即3.1×1.2

引出课题:小数乘小数

(二)探索新知,讲授新课

1、教学例1

出示例1:黑板长3.1米,宽2.1米,它的面积是多少平方米?

教师:怎样列示?计算过程怎么想的?积为什么是3.72?

小组讨论,教师板书竖式

教师出示:如果这块黑板,每平方米花0.6元,一共需要多少元? 3.72×0.6=2.232(元)

教师:从这两道题中你发现了什么规律?

小结:小数乘小数要先按整数乘法计算,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

2、教学例2

教师出示例2

让学生分析题意,列式计算

自己独立解答,小组内交流

教师:积的末尾有0,是点上小数点再去掉0呢,还是先去掉0再点小数点?

小结:小数乘小数,先按整数乘法计算,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点,如果积的末尾有0,要先点上小数点,再去掉小数末尾的0.

(三)尝试练习

0.54×0.6 8.6×3.5

1、先说你说积是几位小数

2、指名让学生板演,教师巡视指导

3、说一说小数乘小数的思考过程

(四)巩固练习

练习二第1、2小题

(五)课堂小结

说一说小数乘小数的计算方法

教师:今天你都学到了哪些知识,还有什么疑问吗?

(六)布置作业

练习二第3题

六、反馈检测

本节课采用多媒体教学,创设情境,提高了学生学习的兴趣,采用了讲授法、启发法、小组合作法等教学方法。

每个学生都是一个独立的个体,具有差异性,对学习有困难的学生应及时辅导,并加强小组之间的合作。

多媒体教学既方便老师,又受益于学生,在以后的教学中我会更加注重多媒体的应用。

关于本教案的常见问题

Q：6.小数乘小数（1）ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.小数乘小数（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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