6.克和千克教案3｜教案在线预览

资料摘要

第一课时:千克、克的认识(-)教学内容:100-103页教学目标:1、使学生初步形成重量的概念,认识重量单位千克和克,初步建立1千克和1克的重量观念,知道1000克=1千克。2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.克和千克

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2018-05-30 14:05:00

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学校：海宁市狮岭学校

6.克和千克教案3

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关键词：6.克和千克教案3

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第一课时:千克、克的认识(-)

教学内容:100-103页

教学目标:

1、使学生初步形成重量的概念,认识重量单位千克和克,初步建立1千克和1克的重量观念,知道1000克=1千克。

2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

教学重点难点:认识1000克=1千克。

教具准备:课前去超市小调查、多媒体课件、台秤、2分硬币、花生、1千克物体

课时安排:1课时

教学过程:

一、问题情境

今天想知道在超市里发现了什么数学知识吗?仔细观察(课件出示100页情境图)

从图中知道了什么?(5个苹果重1千克,一壶豆油重5千克,一包饼干重110克……

昨天,我们去超市调查了,哪些物体的重量是千克,哪些是克?

小结:生活中物体的质量经常用到,我们国家过去常用的质量单位是“斤、两”现在国际通用的是克和千克。

二、自主探究

1.教学例1

师:仔细观察,说说发现了什么?(出示101页例1)

生:一盒口香糖重3克,一袋菊花重12克,一包美味瓜子重100克

师:是啊,我们一般用克作单位来计量比较轻的物品,克是国际通用的质量单位,用字母g来表示。

那么1克到底有多重呢?(一个2分硬币重约1克)

小组传递2分硬币,感受1克的重量。

完成101页做一做:估一估下面那些物品比1克轻?生活中比一克轻的物品有哪些?(一块小橡皮,一根头发……),比1克重有哪些物品,传递110的一包小饼干。

2、教学例2

师:在生活中有更多的物品超过一克,甚至重,那么对于重的物品我们常用什么作单位?(出示102页例2的图)

生:一桶洗衣液5千克一箱苹果25千克

师:千克是国际上通用的质量单位,用字母kg表示。

师:仔细观察,苹果箱子上的“净含量”是什么意思?(指苹果的重量,不包括箱子)

想一想,生活中的1000克有多重,举例说明。

生:(生活中的食盐一包500克,两包1000克。)

师:你觉得克和千克有什么关系?(生:1千克=1000克)

师:你知道生活中常用千克作单位的称有哪些?说说生活中重一千克的物品有哪些?(一袋洗衣粉两袋盐……)

完成103页做一做。

三、巩固练习

选择合适的单位名称填空:

一袋面粉重25()一个鸭蛋约重60()

一辆卡车可以装货4000()一个冬瓜约重10()

一块水果糖约重3()

四个苹果约重1000()爸爸的体重约重75()四、认识生活中常见的称

课件出示:电子称台秤体重秤弹簧秤……

五、总结:这节课你知道了什么?

关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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