看一看（二）教学目标设计｜教案在线预览

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看一看(二)教学内容:课本P 15 –P16教学目标:1、经历从正面、侧面和上面分别观察组合图形的活动,辨认物体的行者位置关系。2、在学生搭和摆的过程中,体会到方向、距离和位置关系。学会根据图像来判断观察的位置。德育:进一步培养学生的空间观念。教学重点:角度不同,看到物体形状也不同,逐步体会局部与整

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（二）

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2018-03-28 09:06:00

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学校：河南省商丘市民主路第二小学

看一看（二）教学目标设计

未知

2018-03-28 09:06:00

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关键词：看一看（二）教学目标设计

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看一看(二)

教学内容:

课本P 15 –P16

教学目标:

1、经历从正面、侧面和上面分别观察组合图形的活动,辨认物体的行者位置关系。

2、在学生搭和摆的过程中,体会到方向、距离和位置关系。学会根据图像来判断观察的位置。

德育:进一步培养学生的空间观念。

教学重点:

角度不同,看到物体形状也不同,逐步体会局部与整体的关系。

教学难点:

体会从不同的方向观察,看到的组合图形的形状是不同的,会判断一个图像是从哪个位置观察得到的结果。

教学准备:

课件长方体盒子杯子

教学过程:

一、游戏导入

师:今天,我们先来玩一个同学们都爱玩的游戏:捉迷藏。请一位同学上讲台来躲,现在,你们看见她了吗?

现在请一男一女两位同学走到教室中间,让女生躲在男生的后面,你们看一看,看到了什么?

游戏小结:在不同的位置观察,所看到的情况是不一样的。这要我们仔细观察,认真总结。

二、互动新授

课件出示:下面的两幅图分别是谁看到的,想一想,看一看。然后在小组内

说一说。

谁能说一说,这两幅图分别是谁看到的,为什么?我们一起验证一下。请同学们拿出杯子和盒子,然后在小组内互相看一看,你看到的是不是于书上的相同,你是从哪个方向看到的?

笑笑说她看不见牙膏盒,你认为她说的对吗?为什么?

把刚才的实验再做一遍。站在笑笑的角度观察一下。再告诉我,结果是什么?

淘气星期天来笑笑家,他通过窗子看见笑笑正在看电视,你能从陶器的方向看到他看到的图像吗?是下面的哪一幅吗?

(课件出示情境图)

师:为什么不能是第1幅或第3幅图呢?

师:到底是第2幅图还是第4幅图,同学们现在还拿不准。那么就让我们把这个情景模拟出来。根据实际情景,告诉我到底是哪一幅。

学生小组内交流、讨论,最后得出结论。

师:现在有结论了吗?

小结:在观察两个物体的位置关系和不同的方位观察所得到的图形形状有很大的关系。这就要求我们要仔细的考察这两个物体的位置关系来判断所看到的图形。

三、巩固练习

师:我们会判断两个物体的位置关系和从不同的位置看到不同的形状。下面,我们来做几道练习巩固和验证一下。

1、课本P16“练一练”T1

先让学生在小组内互相操作,再说一说,最后连一连。

谁能把你的操作和观察的结果告诉大家?一起来对照一下。

2、练一练T2

下面的两幅图分别是机灵狗在那个位置看到的?先猜想一下,然后在小组互相合作操作并观察,最后验证你的猜想。

最后结果是什么?你能说出理由吗?

3、练一练T3

淘气看到的是那幅图,你们先想一想,最后同桌互相说一说,得出结论够汇报交流。

四、课堂小结

本节课我们学习了在观察两个物体时,要考虑物体的位置关系和观察的角度不同形成的图像不同。会判断一个图像是从哪个方向观察得到的。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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