习作8优质课教案设计

《每逢佳节倍思亲》(第二课时)公开课教学设计庐江县城北小学袁霞

教学目标:

1、理解“兴高采烈”、“扶老携幼”、“思绪万千”、“天各一方”等词的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。

3、借助课文内容,理解诗句的意思,通过对课文的学习能说出“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思,能体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡亲人的思想感情。

4、让学生在读文悟诗中,感受到古诗文和现代汉语的双重魅力。

教学过程:

一、导入

1、板书(佳节)同学们,你们知道中国有哪些传统佳节?

生交流,师小结.张灯结彩佳节到,家家户户人欢笑。不过,唐朝诗人王维在重阳佳节这天,却道出了这样的感叹——(读题)“每逢佳节倍思亲”。这句话是什么意思呢?

2千百年来,“每逢佳节倍思亲”已经成为脍炙人口的名句。请同学们再来读一读。二、学习第一、二自然段

1、为什么会“每逢佳节倍思亲”呢?课文的第一、二自然段说得很明白。请同学们打开书,找一找,读一读,试着把自己的感受读出来。

2、交流:

◎15岁那年,他就离开家乡,来到京城长安,不觉已经两年了。

(1)齐读。你从中读懂了什么?

要点一:15岁。

指导朗读:一个15岁的孩子,高兴时多么希望();伤心时多么渴望();生病时多么需要()……

可王维小小年纪就离开了家乡,独自来到京城长安。真不容易呀!

王维的家乡在华山以东的蒲州,长安却在华山的西边,(简笔画)相隔遥远,王

维现在就身处异地,他就是异客,举目无亲,多么孤单,多么寂寞呀!

谁能带着自己的理解再来读读这句话。(指名读)

要点二:两年。

一年多少天?365天,两年就是整整的730天啊!而王维是整整两年没有与亲人相见啊!(谁来读)

分别的时间真长啊!你还想再读读这句话吗?(指名读)

他高兴时只能(),悲哀时只能(),生病时只能()……这是多么漫长的两年!这是多么孤独的两年呀!相信你们现在一定能读出自己的感受。(齐读) (2)过渡:独自一人,流落他乡,这就叫——“独在异乡为异客”。一年三百六十天,天天都是思亲日,那为什么每逢佳节会更加思念家乡的亲人呢?

◎一年一度的重阳节又到了。一大早,大街上便热闹起来。人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。

. 指名读。重阳节这一天,大街上很热闹,怎么个热闹?

你能来演一演吗?人生最幸福的不就是骨肉团圆吗?带着喜悦的心情来读一读吧!

(2)指导朗读:举家团圆,共度佳节,天伦之乐——其乐无穷呀!谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去,去领略这团圆的喜庆?(指名读)

◎而此时,王维看着——(出示)王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人。

(1)齐读。你感受到了什么?

(2)老师这里有一些词语,可以来描述诗人当时的处境和心情,(出示词语)读一读。

(3)说话:王维看到人们扶老携幼,骨肉团聚,想到自己……王维看到人们兴高采烈地去登高游玩,想到自己……,王维听着大街上的欢声笑语,感到自己……家家户户团团圆圆,更加衬托着王维……,于是他更加思念家乡的亲人。

(4)同学们,文字是有温度的,你能通过朗读,读出他人的快乐和王维的寂寞忧愁吗?(指名读,男女生分角色读)

3、此时的王维真是触景伤情啊!难怪他会说——

思亲”。

三、学习第三自然段

1、过渡:那么他又思念起了什么呢?请你读读课文的第三自然段。

2、交流:

(1)出示:王维想,以前在家乡时,每逢重阳佳节,总要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起是多么让人高兴啊!

A哦,诗人想到了过去。闭上眼睛,仔细听老师读读这段话,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?

b不仅如此,还有不少温馨的回忆吧!想象说话:“往昔的重阳节啊,我们兄弟曾经一起……曾经一起……曾经一起……”请你代王维来说一说。同桌先讨论一下,可以选择一个方面具体的说说,如果能说出三个方面就更好啦!

(2) 欢乐的时光总是令人难以忘怀。然而现在,王维只身一人身处长安,他在山的这头,而家乡和亲人却在山的那头,这就叫做()。是呀,山水迢迢,如今我们却(引读)天各一方,不能相会……这里的省略号多么像一声长长的叹息,唉——你能把这声叹息也读进去吗?(指名读,齐读)

(3)虽然身在长安,王维的心却早已穿越了千山万水,飞回了家乡,他想(引读)此时此刻,兄弟们一定也在登高聚会,西望长安,思念着我呢。此时此刻,兄弟们会说些什么呢?(当佳节到来时,不仅是游子会更加思念家乡的亲人,家乡的亲人也会更加思念离家的游子呀!)

3、让我们再次走进王维的内心深处,感受那刻骨铭心的思亲之情。(出示整节文字)配乐齐诵。这正是——“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”。

四、学习第四自然段

1、师导:王维独自一人在他乡求学,又到了重阳佳节,看着家家户户欢度节日的热闹场面,王维想了很多很多:他想到了过去——(引读),想到了现在——(引读),想到了兄弟们对自己的思念——(引读),王维此时的心情可以用书上哪个词来表达呢?(思绪万千)

2、王维将无限的思念,凝聚笔端,挥笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首流传千古的名诗。(屏幕出示古诗,悠扬的音乐声起)师引读这首诗。

五、拓展-

千百年来,除了王维,还有无数的游子们吟诵了许多思乡的歌:窗外那轮皎洁的明月,勾起了李白的思乡之情……(引背《静夜思》)早春二月,春风吹拂,草儿发芽,过不了多久,就会绿透江南岸边。美好的春光唤起了诗人王安石的思乡之情,他遥望明月,深情地问道:明月啊,你什么时候才能照着我重归故乡?这就是——(齐读《泊船瓜洲》)离家虽然才短短的七天,在诗人薛道衡看来却犹如两年一样漫长。人虽然要等到北雁南飞的秋后才能返家,可这思归盼归的心情,却在春花开放以前早早地萌生出来。这就是——(齐读《人日思归》)。同学们,让我们记住这些动人的诗篇。选择一首背一背!

思乡是一曲多情的歌,思乡是深藏在游子心中的情。并共同祝愿“但愿人长久,千里共婵娟”!

思乡的诗句

举头望明月,低头思故乡。感时花溅泪,恨别鸟惊心