10 哪吒闹海ppt配套的教学设计及说课稿

《哪吒闹海》

一.教材解析:

《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事,写的是小哪吒不畏强暴,大闹东海,制服龙王,使人们又过上太平日子的故事。

本篇课文是神话故事,故事有正反两派人物,通过品读这篇课文中的形象性的动词,充分了解人物形象以及认识到要把故事讲清楚就要抓住人物的关键动作,把人物间发生的事情讲清楚。

课文的留白处是学生进行动作、语言、心理活动描写的好素材。在体会了人物的形象后,进行写话训练,通过对文本进行动作、语言、心理活动等细节描写的训练使人物形象更突出,故事情节更丰满。

二.教学目的:

1.分析故事情节,了解故事梗概,完整复述故事。

2.抓住形象性动词分析人物形象。

3.抓住课文留白处加上人物合适的心理活动、动作、语言描写,丰富故事情节。三.教学重难点:

1.完整复述故事。

2.抓住课文留白处加上人物合适的心理活动、动作、语言描写,丰富故事情节。

四.教学准备:PPT

五.课时:二课时

六:教学过程:

第一板块:了解故事人物与情节

一.直接导入,初识人物

同学们,听过《哪吒闹海》的故事吗?谁能来说说《哪吒闹海》这个故事中主角是谁?(板书:哪吒)

这个故事中除了主角哪吒外,还有谁?(板书:龙王夜叉三太子),这三位人物是故事的配角。

小结:神话故事中的人物有很多,可以分成正派和反派。就像在我们这个故事中哪吒就属于正派人物,而龙王、夜叉、三太子就属于反派人物。只有正派人物和反派人物之间产生了矛盾冲突,继而发生了一件件事情,这样才能构成一个故事。

二.分析故事情节

请同学们不出声地读课文,分别用不同的标记划出哪吒和龙王、哪吒和夜叉、哪吒和三太子之间发生的事情。

(预设:1.哪吒和龙王:他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看)。女生读,分别找出描写哪吒和龙王的动词,相机板书。

(预设2.哪吒和夜叉:夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。一下把夜叉打死了。)

男生读,分别找出描写哪吒和夜叉的动词,相机板书。

(3.三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。三太子只好现出了原形。)齐读,分别找出描写哪吒和三太子的动词,相机板书。

(相机板书:跳进、取下、一摆、吓一跳、派巡海夜叉察看;一闪、躲过、取下、扔去;钻、举起斧头便砍;一纵身、抖出;跳出水面、说、举枪便刺)。

小结:哪吒闹海一共闹了几次?(三次)哪吒闹海就是这由三个小故事组成的。三.复述故事

(出示:东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。)

1.下面,请同学来讲一讲第一个小故事。

2.话说那夜叉上岸察看,他看到了什么呢?请同学来讲第二个故事。

3.打死了夜叉,哪吒惹祸啦,接下来又会发生什么呢?谁来给我们讲讲这第三个故事。

(评价:讲的真好。看来这龙王也有怕的时候啊。这混天绫威力真不小啊。你讲的很传神。)

4.看着板书哪位同学能来完整地复述这个故事。

(评价:表扬你,第一,勇气可嘉,第二,故事讲得条理清楚,讲清楚了人物之间发生事情。)

小结:看来要复述《哪吒闹海》的故事,我们要看到人物之间发生的事情,抓住人物的关键动作就能把事情说清楚了。

第二板块:抓住“一”“便”分析人物形象

一.抓“一”分析正面人物形象

(指黑板)。同学们请看这些描写哪吒词语中,哪个字出现的最多?(一)《哪吒闹海》选自神魔小说《封神演义》,这是一个很长的故事,但在这里描述得非常简洁,动作干脆利落,“一摆”“一闪”“一纵身”为什么不用“摆来摆去”“两闪”“三纵身”呢?(预设:哪吒勇敢,神勇,果断,机敏)

二.抓“便”分析反面人物形象

你看,这些反面人物,(出示:夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。说着,举枪便刺。)描写他们的语言也很简洁。同样简洁的语言,也是说明夜叉、三太子神勇吗?(预设:不是的)那你从这两句话中读出了什么? (便:不由分说,说明夜叉和三太子的蛮不讲理,凶狠。“便掀起滔天巨浪”“便”说明混天绫神力无边。)

第三板块:把故事讲生动具体

一.指导,把故事讲生动具体

讲故事不仅要把故事说清楚完整,还要把故事讲生动,那怎样把故事讲生动具体呢?老师教你们一个方法。请看这,(出示:夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。)一个小娃娃在夜叉眼里那就是(不堪一击),夜叉会怎样想?怎么说呢?谁在这里加上一句话,使它变得更生动。(A 原来是这小畜生,看招!B是这小娃娃搅得龙宫不得安宁,看我怎么收拾他!不就是个小娃娃吗?能有什么能耐?)

小结:一个简单的故事情节加上心理描写、语言描写、动作描写,这人物瞬间就活了,故事情节也更丰富了。

二.训练,把故事讲生动具体

(出示:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。)请同学们读一读这段话,拿起纸和笔,在合适的地方添加人物的心理、语言、动作描写,使这部分的故事情节更生动具体。

交流。

作业:1.请将课文的第四小节在合适的地方加上的心理、语言、动作描写,将这小故事变得更生动。2.讲一讲:将《哪吒闹海》的故事生动地讲给家人或朋友听。3.读一读:拓展阅读《封神演义》(少儿版)

板书:

哪吒闹海

哪吒跳进取下一摆龙王吓了一跳派夜叉察看一闪躲过取下扔去夜叉钻举起斧头便砍一纵身抖出三太子跳出水面说举枪便刺