营养含量教案（名师）｜教案在线预览

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数学《营养含量》教学设计成都市锦官新城小学姚娟教材:北师大版小学数学第11册第四单元第44-45页教学内容:百分数化成小数、分数教材分析:本单元在学生学习了分数知识的基础上,认识百分数。重在结合解决实际问题的过程中,让学生体会引入百分数的必要性和百分数的意义;在解决实际问题的过程中,引导学生探索分数

资料类型：教学教案文档

所属课文：营养含量

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2018-04-19 15:19:00

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学校：成都市锦官新城小学

营养含量教案（名师）

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2018-04-19 15:19:00

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关键词：营养含量教案（名师）

正文

数学《营养含量》教学设计

成都市锦官新城小学姚娟

教材:北师大版小学数学第11册第四单元第44-45页

教学内容:百分数化成小数、分数

教材分析:

本单元在学生学习了分数知识的基础上,认识百分数。重在结合解决实际问题的过程中,让学生体会引入百分数的必要性和百分数的意义;在解决实际问题的过程中,引导学生探索分数、小数与百分数互化的方法;注重百分数在实际生活中的应用,发展学生解决问题的能力。

学情分析:

人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数,但是对百分数的意义及其应用价值的认识还处于模糊阶段。

教学目标:

1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中,理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确将百分数化成小数或分数。

教学重点:解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

教学难点:掌握将百分数化成小数或分数的方法。

教学准备:

教师:课件学生:导学单

教学过程

教学反思:

教师在课堂中以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,学生学习效果好。但百分数化分数和小数的必要性没有很好的体现出来,这一部分内容可以融在解决问题中处理;第一环节和第二环节可以融合在一起处理,这样既能达到目标,又能节约出时间来处理对比练习,突出两种不同的百分数问题;最后在计算过程中应让学生总结出百分数化分数,还是化成小数要根据题目的实际情况而定。

关于本教案的常见问题

Q：营养含量教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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