百分数与小数的互化ppt配套的板书设计及意图

求一个数的百分之几是多少教学设计

佛山市禅城区南庄镇南庄小学 孔燕霞

【教学内容】数学第十一册教科书85页的例2,相应的做一做,以及练习十八中的相应习题.

【教学目标】

知识与技能：

让学生进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系,学会解答“求一个数的百分之几是多少”这类百分数问题；

过程与方法：

进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力,自主探究知识的能力以及合作交流的习惯；

情感态度价值观：

使学生进一步体会知识间的相互联系,并受到健康意识的培养.

【教学重难点】会解答求一个数的百分之几是多少的应用题.

【教学准备】课件

【教学过程】

一、创景激疑

（一） 复习铺垫：.

1、把下列各数化成百分数。

0.02= 1.5= 1.004=

4

3

7= = = 854

2、列式计算

14 80

的是多少？ 300

的是多少？ 105

（二）情景引入：

师傅唐僧有80个桃子，按不同的方式分给三个徒儿，八戒认为自己分的少。他的想法对吗？帮他们计算谁分得多？谁分的少？

二、互动解疑

（一）自主探究

1、根据图中“师傅有80个桃子，八戒分得全部桃子的25%”，独立思考以下问题：

（1）情景图中求谁占谁的百分之几？哪个量是单位“1”？

（2）求一个数的百分之几和求一个数的几分之几意义一样吗？

（3）怎样计算八戒分到的桃子数？（列式）

2、汇报自学成果。

（二）小组合作

1、怎样计算80×25%？25%表示的意义是什么？

2、25%等于多少？

3、乘25%也就是相当于乘多少？

4、汇报小组合作学习成果。

（三）、启思导疑

1例2

：春蕾小学的一项调查表明：有蛀牙的学生人数占全校学生人数的，全校5

有750名学生，有牙病的学生有多少人？

1、 学生独立解答

2、

1把改为20%，应该怎样列式计算？ 5

3、 学生小组完成后评价、总结。

4、百分数化成小数和百分数化成分数的练习 ：

引导学生观察，思考、总结百分数化成小数和分数的方法。

三、知识运用 ：

1、做一做：

六年级一班有45名学生，上学期期末跳远测验有80%的人及格，及格的同学有多少人？

3、 对比练习：

4 （1）五年级一班有学生45人，上学期数学测验有

的同学成绩在80分以5

上。80分以上的同学有多少人？

（2）五年级一班有学生45人，上学期数学测验有80%的同学成绩在80分以上。80分以上的同学有多少人？

（3）百花胡同小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险，没有参加意外事故保险的学生有多少人？

（4）百花胡同小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险，参加意外事故保险的学生有多少人？

（5）养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,没有孵出来的小鸡有多少只?

(6)养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,孵出来的小鸡有多少只?

3、城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的52%和54%,城关一中有学生800人,城关二中有学生750人,哪个学校的男生多? 多多少人?

四、作业：第87页练习十八，第7题。

第88页练习十八，第8题。