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关键词：整理和复习教案板书设计

正文

《分数乘法整理与复习》教学设计

[课题名称]人教版六年级上册《分数乘法整理与复习》。

[教学目标]

知识与能力目标:

1.通过复习本单元分数乘法的计算方法、简便运算及倒数的认识,使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序,并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

2.通过复习,帮助学生熟练掌握分数应用题的数量关系和解题思路,培养学生分析和解决实际问题的能力,发展学生思维。

过程与方法目标:

1.通过实践活动和自主探究,培养学生动手能力及发现问题、解决问题的能力,概括和归纳整理学习,体会到知识相互间的联系。

2.经历分数乘法知识的回顾和应用过程,体验复习归纳、综合应用的学习方法。

情感态度与价值观:

1.在复习教学活动中,激发学生的学习兴趣,体验学习成功的快乐,培养学生严谨认真的学习态度。

2.体会数学与生活的密切联系,培养归纳数学知识以及分析问题解决问题的能力。

[教学重难点]

重点:进一步掌握分数乘法计算方法及典型的解决问题。整理分数乘法的知识,形成体系。

难点:掌握解决分数乘法的计算方法及解决问题的思路和方法。

[教学过程]

(一)回顾单元知识

引入:同学们,我们在第二单元已经学习了分数乘法,你还记得这个单元都学了些什么内容吗?从而,引入:分数乘法的整理与复习(相机板书)

(二)复习分数乘法的意义和计算方法

1.出示让学生说一说它们各式的意

义，再计算。

引导学生根据这三个算式回忆分数乘法的意义是怎样的，唤醒学生对分数乘法算式意义的回忆，加深对分数意义的理解。并得出分数乘法的意义是：（分数乘法的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

（三）复习分数乘法的类型和计算法则

让学生在小组内交流、讨论、操作完成，教师指名回答，并展示学生的作品，全班订正。 2.计算下面各题。

28×11/35 3/8×3/4 2.4×5/6 3.结合练习及时巩固

（四）复习分数乘法的简便计算 1.我们学过哪些运算定律？

师指名学生回答，根据生的回答师及时板书。

乘法交换律：a．b=b．a; 乘法结合律（a．b）．c=a．（b．c）；乘法分配律（a+b）×c=a.c+ b.c; 乘法分配律的逆运算：a.c+b.c=（a+b）×c 2.计算下面各题，能简算的要简算。 475 598

5211675

18()

55516996

结合练习及时巩固，并让学生说一说分别运用了哪一个运算定律。

(五)复习分数乘法应用题

1.先让学生在小组内讨论,在本单元中,学过几种类型的分数乘法解决问题?它们分别是用什么方法解决的?

①连续求一个数的几分之几是多少

②求比一个数多(少)几分之几的数是多少

2.要解决这两种类型的三要素:①首先要找什么?②判断什么?③根据什么列出式子?

先让学生在小组内交流、讨论,鼓励学生大胆发言。从而指名回答。让学生回顾首先要找单位“1”;其次判断单位“1”是已知还是未知;最后分析题意找到对应的关系式,根据关系式列出式子。

3.结合练习及时巩固,以便学生进一步理解并提升学生对解决问题的能力。

(六)课堂小结

谈谈这节课学生有什么收获?

(七)板书设计

资料摘要

整理和复习教案板书设计

整理和复习教案板书设计

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文档信息

作者信息

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