不进位和不退位的三位数加减法多媒体教案及点评

三位数的笔算加减法(不进位,不退位)东龙镇凤凰小学韦秋员

教学内容:56-57页。

教学目标:1、会进行三位数加减三位数的运算。

2、能够利用加减法的知识解决实际问题。

教学重点:会计算不进位和不退位的三位数加·减法。

教学难点:会计算不进位和不退位的三位数加·减法。

教法:引导学习·重点讲解

教学过程:

一·复习引入

1.笔算下列个式:35+43= 98-67=

指名学生说说,笔算两位数的加减法应注意什么?(相同数位要对齐,从个位加起或减起)

2.这节课我们来学习三位数加减三位数的笔算方法。

板书课题:三位数的笔算加减法

二.学习新课

1.刚才大家都懂得了两位数的计算方法了,也都很准确。下面我们一起来学习,三位数的笔算加减法。小强和小花收集了很多邮票,想让你们根据他们收集的邮票进行计算,愿意试一试吗?

2.出示情景图,让学生仔细观察,交流从对话了解到的情况,

说一说图中有哪些数学信息。

3.请学生选择信息提出问题,试着计算并解答,说出自己的计算方法。学生提出的任何问题和解决的方法只要合理就给予肯定。

师生一起解决例题上给出的数学问题。出示课件

(1)小强有多少张动物邮票?

112+23=135(张)

11 2

+ 2 3

——————

13 5

明确:相同数位要对齐,从个位加起。

(2)小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张?

124-112=12(张)

1 2 4

2

-- 1 1

明确:相同数位要对齐,从个位减起。

提问学生还有没有其他问题,写出问题并解答。指两名学生到黑板,提出与例题不同的数学问题,并解答。将加减法的笔算板书在黑板上,交流时,让学生讲出笔算时应该注意什么事项。

三.练习巩固。

1.练一练第一题。学生独立完成,老师检查,学生展示。

2.第二题让学生独立在练习本上完成,抽部分学生到黑板展示,然后评讲。

3.第三题。(1)让学生独立计算。(2)重点让学生说一说500元不够的理由是什么?然后独立计算,老师检查讲评。四.小结

让学生说一说本节课的收获。注意计算时应该注意那些事项。

五.布置作业。

•1.学校图书馆有语文读物398本。数学读物比语文读物少56本。数学读物有多少本?

•2·列竖式计算下列各题。

234+54= 987-234=