B优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

三年级上册Unit 5 B Let’s talk & Let’s play 新丰县实验小学朱文彩教学目标:1.学习表达自己想吃什么食物的问句,进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。2.能听懂并会说句型:“Can I have …,please?”“Here you are.”“You, re wel

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 10:31:00

来源学校

学校：新丰县实验小学

B优秀教学设计

未知

2018-05-30 10:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B优秀教学设计

正文

三年级上册Unit 5 B Let’s talk & Let’s play 新丰县实验小学朱文彩

教学目标:

1.学习表达自己想吃什么食物的问句,进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。

2.能听懂并会说句型:“Can I have …,please?”“Here you are.”“You, re welcome.”

3.通过创设情景,帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。

教学重点:

掌握句型“Can I have …please?”一句的表达。

教学难点:

单词“water”和“welcome”的发音。

教学准备:

人物头饰、教学光盘、各种饮料和食物的实物。

教学过程:

Step 1: Warm up

(1)播放“Let’s do”,学生边跟唱边做动作。

(2)Free talk.同桌二人运用所学句型对话,如:

S1:I’m hungry.

S2:Have some bread.Here you are.

S1:Thank you. I’d like some milk,too.

S2:OK.Here you are.

Step 2:Presentation

(1)教师做“口渴”状,并说“I’m thirsty.”“I’d like some water.”教师拿出水,并解释“water”,教读。

(2)教师问学生:Can I have some water,please?(做想喝水的动作)S1: Here you are.教师运用“Can I have …,please?”句型与学生对话。T:Can I have some milk,please?

S1:Here you are.

T:Can I have some juice,please?

S2:Here you are.

T:Can I have some bread,please?

S3:Here you are.

帮助学生理解“Can I have …,please?”的意思。

(3)学生二人一组模仿师生对话,互换角色,练习句型“Can I have …,please?”

(4)教师给一个学生一些水,并说:Have some water,please.S1:Thank you.教师趁机说You,re welcome.并解释,板书并教读句子,强调并重点教读water,welcome。

(5)播放“Let,s talk”录音,学生跟读并模仿,学习正确的语音语调。

(6)二人一组戴上人物头饰表演对话,教师进行点评。

Step 3:Consolidation and extension

(1)完成“Let,s play”部分的任务。教师将学过的食物图张贴在黑

板上,教师让学生开火车说出已经学过的食物和饮料单词;然后找一名学生上台配合教师对话,运用句型:

“Can I have …,please?”“Here you are.”

“Have some …”“Thank you.”

(2)课堂练习:选出正确的答句。

(D )Can I have some water,please?

(A )What,s that?

(B )How are you?

(C )Have some water,please.

A.It,s a panda. B.Very well,thanks.

C.Thank you. D.Here you are.

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B优秀教学设计