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北师大版六年级上册第四单元《这月我当家》腾泰学校教师:屈朔这月我当家教案设计一、学习目标1、复习找等量关系式,解决给部分求整体的分数应用题。2、复习已知一个数,求它的几分之几是多少,用乘法。(即给整体求部分用乘法。3、体会分数应用题与百分数应用题之间的联系,用自己喜欢的方法解决百分数应用题。4、在解

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这月我当家ppt配用优秀教学设计

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这月我当家ppt配用优秀教学设计

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北师大版六年级上册

第四单元《这月我当家》

腾泰学校教师:屈朔

这月我当家教案设计

一、学习目标

1、复习找等量关系式,解决给部分求整体的分数应用题。

2、复习已知一个数,求它的几分之几是多少,用乘法。(即给整体求部分用乘法。

3、体会分数应用题与百分数应用题之间的联系,用自己喜欢的方法解决百分数应用题。

4、在解决问题过程中学会联系生活实际、学会观察、推理、对比。

5、体会学习数学的乐趣。

二、重点:解决“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”

的问题

难点:让学生找等量关系,使逆向思维成为顺向思维。

教学过程:

一、谈话导入

屈老师要和大家分享一个好消息,孟校长说了我们班级自己节约的废纸归班级所有,买的钱我们自己支配,我就想那如果我们积攒的钱少呢!期末屈老师就奖励每人一支雪糕,那我们卖的钱多呢!就给大家买个大蛋糕好不好。那选

谁来当我们的小管家呢?谁来?既然大家这么踊跃,我决定选今天算的最准确的,账目最清晰的人为我们的小当家?一起走进今天的课堂,这月我当家(板书)看看本节课的学习目标:(出示大屏幕)生读师讲解。

二、带着我们的学习目标进入温故而知新环节。(要求学生独立完成,三名学生展示,方程,算数)

三、大家对分数应用题掌握的很好,老师太高兴了。那屈老师说了分数和百分数在表示份数时意义是相近的,那是不是百分数的应用题也可以这么运算呢!我们一起来看看(出示课件)

1、从图中你能得到哪些数学信息?

2、你能提出哪些数学问题?

3、小组合作解决问题。(用自己喜欢的方法,展示。)

4、小结给部分(百分比)求整体{1、方程2、算数法} 四、随堂练习

五、难度升级

水电占总支出的百分比:125÷1250=0.1=10% 书报支出:1250×2%=25元

其它支出:1250-25-500-100-125=500(元) 其它支出占总支出的百分比:500÷1250=40%

六、总结

解决“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的实际问题。

方法:1、设这个数为x,根据“x的百分之几是多少”列方

程解答。

2、用算数方法解答

六、作业

1. 课后习题题;

2.完成练习册本课时的习题。

板书设计:

这月我当家(百分数应用题)

给部分(或百分比)求整体用方程或算术法

总支出钱数×40%=买食品的钱

解:设这个月我家共支出Ⅹ元。算术法

40% Ⅹ=500 500÷40%=1250(元)Ⅹ=500÷40%

Ⅹ=1250

答:这个月我家共支出1250元。

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