第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计

主备人所在学校及姓名

大中李华

课题

审核人所在学校及姓名

课型

新授课

1课时

第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮

1、了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响

教学

2、以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观

目标

3、使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任

重难

教学重点点教[来源:学科网][来[来源:学*科*网]

甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Z,xx,k.Com]

源:Z&xx&k.Com]

教学难点

《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响

法学法

讲授法

自主学习法、合作探究法、

教 学 设 计

教具学具准备

多媒体课件

地图册

二次备课

一、查学诊断

教师活动：

2、《马关条约》的签订内容及意义

3、哪些国家参与瓜分中国的狂潮

学生活动：回答以上问题

设计意图：检测学生预习情况

二、示标导入: 教师活动：在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”

这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我妈一起学习第5课：甲午中日战争与瓜分中国狂潮。

学生活动

：通过教材了解甲午中日战争的背景及爆发过程

日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》

设计意图：增强学生对本课内容的理解

三、

导学施教: 目标导学一：甲午中日战争

1、教师活动：学生叙述甲午中日战争爆发及经过

学生活动：学生讨论后回答：

设计意图：培养学生语言表达归纳能力

教

1、甲午中日战争爆发及经过

学

过

程

目标导学二：《马关条约》的签订

教师活动：引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。

学生活动：

①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。

②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担为了还款，清政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。

③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。

④允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。

教师活动：教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度

1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。

2.教师指出：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国的狂潮。

3.教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》

提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？

学生活动：学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。

进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？

学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。

设计意图：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。

四、练测促学：

教师活动：1.甲午中日战争中，率致远舰冲向日舰，最后壮烈牺牲的中国将领是：（ ）

A.丁汝昌 B.邓世昌 C.左宝贵 D.叶志超

2．甲午战争中黄海战役的结局是: A．双方互有损失 B．日本舰队全军覆没

C．北洋舰队丧失战斗力 D．北洋舰队全军覆没

学生活动：回答问题并说明理由

设计意图：学生对本节课重难点的掌握情况进行反馈

五、拓展延伸：

教师活动：中国失败的原因及说说本节课的收获 学生活动：本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。

设计意图：

让学生学会总结归纳学习内容

作业：预习下一节课内容

第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮

背景：日本的“大陆政策”、东学党起义

过程：丰岛海战，

战争爆发

平壤战役，左宝贵牺牲

黄海海战，邓世昌殉国

辽东战役，旅顺大屠杀

威海卫战役，北洋舰队覆没

结果：中国战败，签订《马关条约》割地 赔款 开埠 设厂

影响：中国半殖民地化程度大大加深了，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮

板

书

设

计