第5课 三大改造优秀教案

部编版初中历史

第5课《三大改造》教学设计

一、课标内容

了解“三大改造”，知道中国1956年，初步建立社会主义制度，进入社会主义初级阶段。

二、学情分析

八年级的学生，有一定的知识储备，世界观正处于形成时期，既有强烈的好奇心，也有一定的分析问题能力，认识问题易从感性角度出发，理性思维较为欠缺；在八年级学生的知识积累中，对于三大改造了解较少，而其理论又是最复杂艰涩的主题，与现实生活有许多障隔，需要教师运用适宜材料及方法与学生交流并引导，形成积极正确的认识。 三、教材分析

本课包含两个子目，农业、手工业合作化，公私合营。经整合为三个板块，讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955 年，全国掀起农业合作化的高潮。在广泛开展农业合作化同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。从1954 年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造，通过公私合营的方式，和平赎买的政策创举，完成了这一艰巨任务。1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到1956 年底，

三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。但如何认识社会主义在中国的创造发展，是一个值得探究的问题。

四、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、家国情怀的核心素养。

2.学习目标

目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记国家对农业社会主义改造的时间、形式、结果，国家对手工业进行社会主义改造，对资本主义工商业社会主义改造的政策的基本史实； 目标2：小组探讨三大改造的原因、实质、意义。

目标3：认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度，这是中国历史上最深刻变革。

五、教学活动

1.课堂导入

师：社会变革推动人类历史发展。古今中外特别是中国变革很多，你知道的有哪一些呢？能说出它的作用吗？提问交流所知道的中国历史上的变革。中国历史上最深刻的社会变革是建国初的社会主义三大改造。它消灭了几千年来中国历史上的私有制度与剥削，建立了社会主义公有制。这场伟大的社会变革包含哪些内容？为什么会发生？我

们应该怎样认识它的巨大影响与未来发展？

引导了解三大改造以及结果，认识本课学***板块。

2.学习新课

（1）自主学习

学习组长检查并纠正预习检测题，组织对桌相互检查识记对农业改造形式步骤结果；手工业改造；资本主义工商业改造过程创举三大改造概况等基本史实。

学生自主学习，教师巡视，指导学生自主学习反馈问题。检查知识学习情况。

（2）探究学习

一 生产合作化，

共同富裕新历史

出示刘国范老人图片及材料。以老人生活所经历忧喜为线展开探究。

提问老人1949年为什么欢喜？1950年欢喜的原因并推测农民的相应行动。引导回答并小结农业改造的原因一；根据材料大旱之下刘国范老人困境如何解决来小结原因之二。

出示图片及材料引导总结农业改造的方式目的；图片展示并结合所学，引导归纳农业改造的经过。材料分析合作化道路的优点是什么；最后结合材料归纳农业改造结果。

出示刘国范老人女儿生活困境材料，以此为问题情境，引导学生探究归纳手工业改造的主要形式性质结果。

二 公私大合营，和平赎买新创举

材料展示并说明资本主义工商业对我国社会双重作用。以刘老汉儿子

水泥厂打工烦恼为情境。引导分析认识如何正确对待资本家及其生产方式。解释公私合营，出示材料介绍四马分肥以及定息等补偿资本家政策。引导分析赎买政策以及历史意义。

出示图片等材料展示公私合营等改造过程与结果。引导讨论资本家对三大改造的态度认识。

三 农工商改造，社会主义新征程

出示所有制比例变化示意图资料，学***改造的完成。并引导讨论三大改造的实质与意义。点播最深刻的社会变革含义。

结合农民的牢骚材料，引导认识三大改造出现的局限性。

讨论从三大改造将私有制转变为公有制，到今天的国家又允许和鼓励私人开办企业，中国的社会主义变革应该如何认识。教师予以点拨评论。从制定政策要符合国情实际，从实际出发，生产关系的指定要适应并促进生产力的发展。

点评中国变革道路的发展与未来，引导正确信念价值观。

（3）课堂小结

通过本节课知识问题结构表，引导学生宏观全面认识本课内容。

（5）互动训练

使用随堂训练——互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。

组织学生进行学后反思

我学到的知识

学后反思

我学到的方法

我还要努力的

六、课后作业

请将课后作业《金榜学案》指导学生课下完成巩固。

社七、板书设计

会

三大改造

资本主义工商业

赎买、公私合营

确立

农业

合作化

主义手工业

制度