第5课 三大改造教学评价实录

课题：

第5课

三大改造

科目：历史 任课教师：

一、教学目标

1、知识与技能：了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点

2、过程与方法：通过指导学生学***改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。

3、情感态度和价值观：认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。

二、教学重点和难点

【教学重点】三大改造的方式

【教学难点】三大改造的实质

三、教学策略选择与设计

理念：课前小组查找资料，课堂加深理解。

方法：采用小组教学法，通过小组合作探究掌握理解知识点。

四、教学方法

创设历史情境法、列表归纳法、自主合作探究法

五、学法指导

教学对象：八年级下册

齐英华

单位：大洼区王家学校

阅读理解、史料分析、小组讨论等

六、教具 多媒体教学设备

七、课时安排

一课时

教师活动

一、小组课前展示：

学生活动

设计意图

一组：荣氏企业

二组：土地改革的历史意义

全班分为六组，每组展示跟三组：一五计划的主要成就

四组：同仁堂简介

这节课相关的历史知识。

二、导入新课：

通过简单提问导入新课。

师：中国是一个什么性质的国家？

中国是什么时候成为社会主五组：乐松生简介

六组：全聚德烤鸭简介

生：社会主义性质国家

生：思考

通过提问，引发学生思考。使历史知识更加连贯，为这节课学习做铺垫。

义国家的？

师：看看中国第一部宪法怎么说的？中国到底从什么时候进入到社会主义国家？通过这节课的学习，我们一起来找寻答案。

三、明确教学目标

生：指定学生朗读

明确学习任务

三、新课讲授：

（一）知识概要

通过课前预习，让同学明确三大改造内容。

师：三大改造也叫做社会主义改造，首先在农业方面进行。

（二）新课讲授

师：回忆关于农业方面土地问题，土地改革后，中国的土地发生了怎么样的变化

师：但是社会主义国家要以公有制为基础，怎样师农业从私有向公有的转变就是农业改造的关键，我们先来了解一个普通农民王国范的故事。（多媒体展示王国范的故事）

生：农业、手工业、资本考察学生课前预主义工商业

习。

培养学生分析问题、归纳问题的生：由地主私有转化成农能力。

民私有。

生：朗读故事

培养学生的语言表达能力，培养学生阅读能力

师：农民有了自己的土地，在生产上会有怎样的变化？

师：老师总结土地改革带来的优点和缺点。例如：人均

生：1、积极性提高

2、收成提高

培养学生思考和3、工具不足，牲畜不语言表达能力

够

4、自然灾害

5、工具落后等

培养学生小组合作能力

培养学生创新思维能力

耕地2.3亩，约1000人能分生：继续讲述故事

到一头牲畜。加深理解。

师：天有不测风云，你能帮王国范想想办法吗？

生：小组讨论

生：1、南水北调

2、打井

3、人工降雨

4、修建水库

教师加以总结，选出可行的办法，但是光靠王国范一个人的力量是不行的，应应该怎么样？

师：我们看看国家是怎么帮助解决的。

师：这就是一个普通农民王

生：团结，团结力量大

生：学生继续讲述故事

培养学生团结协作的能力

国范的故事，通过这个故事，

大家自主学习教材，回答一下问题：

1、农业改造的原因，方式，生：原因：个体分散经营

目的，实质。

无法满足国家对农业发展

的要求。

目的：走合作道路，实现培养学生独立自共同富裕。

主学习的能力和方式：建立农业生产合作归纳问题的能社。

力。

实质：生产资料私有制向

公有制的转变

教师解释生产资料的含义帮助同学理解。

提问，当时农民愿不愿意加入生产合作社？（学生分角色扮演）

教师归纳总结。展示课件，农业生产合作社经过三个阶段，取得很大成绩。

展示各地农民踊跃报名参加合作社的图片。

生：分角色展示贫农，中激发学生的学习农和富农的想法。（课前兴趣，活跃课堂收集资料）

气氛。培养学生贫农：踊跃参加，积极报艺术表演能力。

名。

中农：加不加入都行，看

看情况再说。

培养学生情感态富农：一群穷光蛋，还想度和价值观

办社，没见过鸡毛能上天

的。

师：手工业如何进行社会主义改造？同学们阅读课文找到答案。

社会主义改造的第三方面是资本主义工商业，如何进行生：建立手工业生产合作

社。

培养学生历史和现实结合，多角度分析问题的能力。

培养自主学习能力

改造的？观看视频《大宅门》

生：公私合营

提问：视频中讨论的是什么事情？

师：什么是公私合营？同学们自主学习。

多媒体展示问题：

1、什么是公私合营？

2、公私合营的利益怎么得到保证？

展示百年老字号相关图片。加深学生理解。

师：三大改造完成的时间，意义和缺点。本课的重难点是对于三大改造实质和意义

生：阅读教材

生：公司双方共同经营企

业，公方居领导地位。

赎买政策。

的理解。

（三）课堂小结

（四）课后感悟和启示

（五）课堂练习

生：实质：生产资料私有

制转化成公有制。

意义：标志着我国进入社

会主义初级阶段。

有利于培养学生的情感态度价值观。

八、板书设计

板书设计

5、三大改造

1、农业 2、手工业 3、资本主义工商业

农业合作社 手工业合作社 公私合营

九．教学反思

优点：上课时条理比较清晰，能够做到重难点突出，课堂衔接较好。在课前做了一定的工作，认真收集资料，在课堂上能够很好地将课本知识与资料内容相衔接。在给学生讲授课本知识的同时，注意培养他们思考、分析问题的能力。

不足：在教学过程中，某些环节的处理有失妥当，内容过多。在以后的教学工作中应做到不断地思考，及时总结积累经验，使自己不断进步。