Welcome to the unit教学设计(第一课时)

Unit 1 Dream homes

Comic strip and Welcome to the unit 教学目标

i能认读课本中六个国家及其标志性景点的名称。 2能用英语介绍这些国家及其首都。

教学内容

四会内容[来源:Zxxk.Com]

town Japan London Canada Russia country 词汇：palace France UK capital 词组：next to 句型：I'd like to live next to a restaurant. Is Tokyo the capital of Japan?三会内容

词组：the biggest one [来源学科网]

教学准备

1 一张世界地图。

2有关课本中六个国家及其标志性景点的图片。 3 一张英国王宫的图片。 4配套磁带或光盘。

背景知识

加拿大位于北美洲，首都渥太华。加拿大地广人稀，资源丰富，是全世界面积

第二大的国家。西恩塔是加拿大国家电视塔，位于安大略省的多伦多市，是该市的

标志性建筑。西恩电视塔建于20世纪70年代，高553.33米，是目前世界上第三高的

塔式建筑。

法国是西欧面积最大的国家，历史悠久，地理位置优越，拥有丰富的自然与文

化遗产。首都巴黎是法国政治、经济、文化和交通中心。埃菲尔铁塔是巴黎的标志

性建筑，始建于1887年，高300余米，塔身重达9000吨。

日本是位于东亚的太平洋岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛和众多

小岛组成，首都东京。日本是世界第十人口大国，总人口超过1.2亿。富士山距东

京约80公里，是日本的第一髙峰，也是世界上著名的活火山之一。

俄罗斯横跨欧亚两大洲，是世界上面积最大的国家，首都莫斯科。俄罗斯地大

物博，其森林覆盖面积和天然气蕴藏量均居世界第：。红场是莫斯科的著名广场，

与克里姆林宫相毗连。每逢重要节日，这里经常举行集会和阅兵。

英国位于欧洲西部的大不列颠群岛上，由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰

组成。英国是世界上第一个工业化国家，首都伦敦是世界金融中心之一。大本钟建

于1858年，是英国最大的钟，也是伦敦的传统地标建筑。大本钟坐落于英国议会

大厦高95米的钟楼上。2012年6月，为纪念英国女王伊丽莎白二世登基60周年，英

国政府将大本钟所在的钟楼更名为“伊丽莎白塔”。

美国位于北美洲，由50个州和一个联邦直辖特区组成，国土面积位居世界第

四。首都华盛顿位于东北部。白宫是乔治•华盛顿之后美国历任总统办公和居住的

地方，它是一幢新古典风格的白色砂岩建筑物。椭圆形的总统办公室设在白宫西厢

房内，南窗外边是著名的“玫瑰园”。白宫正楼南面的草坪是“总统花园”，美国

总统常在这里举行欢迎贵宾的仪式。

教学步骤

Welcome to the unit Step I呈现

1通过世界地图向学生呈现country。教师说：This is a map of the world. Can you find China? China is a big country.板书country。

2和学生一起看世界地图并学习课本中六个国家的名称。教师说：There are about 200 countries in the world. Which countries do you know of?启发学生尽可言巨歹J 举一些他们熟悉的国家，教师适时教授其他国家的名称。板书六个国家的名称。

3展示并向学生介绍课本中六个国家的标志性景点。教师说：These countries are very famous and quite beautiful. I have some pictures of them. Do you know of them?鼓励学生根据他们的知识说出图片中景点的名称，教师可适时给予帮助。

对于能力较强的学生，教师除了呈现景点名称外，还可增加相关背景知识的输

入’如：

________

________________________________________________________

Mount Fuji It is a volcano. It is the highest peak in Japan, 1

the White House The President of the USA works and lives in it. the Eiffel Tower It is made of metal. It is the symbol of France, the CN Tower It is the symbol of Canada. Many tourists visit it every year. Big Ben works. Red Square It is a famous square in Moscow. People always celebrate festivals there. Step II操练

1用英语描述不同的国家，让学生猜并说出国家的名称，如：

(1) It's in North America. Dr Bethune was born in this country. (Canada) (2)

(3)

(4)

(5)

(6)

People make long, delicious bread in this country. (France) It's the largest country in the world. (Russia) Hello Kitty is from this country. (Japan)[来源:Zxxk.Com]It is the biggest clock in the UK. It still

Mickey Mouse comes from this country, (the USA) This country hosted the 2012 Summer Olympic Games, (the UK) 2向学生展示课本中六个国家的景点并与他们进行交流。教师说：What place is this? Which country is it in? What do you think of this place? Do you want to visit it?鼓励学生用英语与教师交谈。

3指导学生根据图片提示完成A部分的练习。

Step III

呈现

1通过学生熟悉的内容，向他们呈现生词capital。教师说：Red Square is famous. Tian'anmen Square is also very famous. Where's Tian'anmen Square?鼓励学生

回答。接着对学生说：Tian'anmen Square is in Beijing. Beijing is the capital of China. Where's Red Square?适时告诉学生：Red Square is in the capital of Russia. It's in Moscow.板书capital。

2通过配对练习，向学生呈现其他国家的首都。教师说：Do you know the capitals of the following countries? Please match the capitals with the countries. (1)

(2)

(3)

the USA the UK France a Tokyo b Ottawa c Moscow

(4)

(5)

(6)

Japan Russia Canada Step IV操练

d Washington D.C. e London f Paris (1 d; 2 e; 3 f; 4 a; 5 c; 6 b) 1指导学生带着问题听B部分的录音并理解相关内容。教师说：Now let's listen to Simon and Annie's conversation and answer the question: What country are they talking about?鼓励学生听完录音后回答：They're talking about Japan. 2指导学生集伴跟录音朗读并回答更多问题。教师说：Please listen to the tape again and repeat it. Then answer these questions.(1)

(2)

What's in the photo? (It's Mount Fuji.) Is Mount Fuji in Tokyo? (No. It's near Tokyo.) 3教师和一位学生进行示范，谈论A部分中的图片。

Sample conversation T: Which country is this photo from? S: It's from Canada. This is the CN Tower. T: Oh, I see. Where is it?S: It's in Toronto. T: Is Toronto the capital of Canada? S: No, it isn't. The capital of Canada is Ottawa. [来源学&科&网Z&X&X&K][来源学|科|网Z|X|X|K]

教师要向学生解释西恩塔位于加拿大多伦多，而不在首都渥太华。

4组织学生两人一组，选择A部分的图片，模仿B部分进行对话。教师巡视全班，

并适时给予帮助。

Step V展示

邀请班级中不同层次的几组学生进行展示。鼓励学生发挥自己的想像，进行创作。

Comic strip Step I呈现

1用一张王宫的图片与学生进行交流，并呈现新知识。教师说：Look at this place.

Is it beautiful? It's a palace in the UK.板书palace0 2教师继续与学生交流，呈现新句型。教师说：…’

would you like to live in this palace? Where would you like to live?鼓励学生用"I would like to live in ...."谈

谈自己的观点。板书“I would like to....”句型。

Step II操练

1组织学生在四人小组内，用A部分中的图片进行讨论。教师说：There are many beautiful places in the world. Where would you like to live? Please discuss in groups of four and find out the other group members' ideas. 2对能力较强的学生，教师要鼓励他们尽可能详尽地表达自己的观点。

Step III

呈现

1出示Eddie和Hobo的图片，向学生提问并让他们听录音找出答案。教师说：

Where would Eddie like to live?鼓励学生根据录音内容回答：He would like to live next to a restaurant.板书next to0 2指导学生看图并阅读Eddie和Hobo的对话，然后回答更多细节问题：

(1)

Why would Eddie like to live next to a restaurant? (Because he likes eating.) (2)

Which is Eddie's favourite restaurant? (The biggest one in Fifth Street.) Step IV操练

1指导学生跟着漫画录音朗读对话。教师可根据需要决定训练的次数，如先集体朗

读，再将班级分成两部分进行分角色朗读。

2鼓励学生揣摩Eddie和Hobo对话时的心理状态，在朗读时运用适当的语音语调、

面部表情及肢体语言，以求对话更生动、更有感染力。

Step V展示

1邀请班级中不同层次的几组学生进行展示。

2对能力较强的学生，可以启发他们发挥自己的想像，添加内容。教师说：You can add your own ideas to the conversation. Step VI家庭作业

1熟读本课时所学内容。

2能力较强的学生熟背漫画和B部分。 3完成教师布置的书面练习。 4 预习Reading。