第18课 科技文化成就课堂实录【1】

圣水镇中学科技文化成就

课 题

科学技术的成就（一）

课 型

新授课

知识与能力：

1、使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。

2、通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述，进一步培养学生概括和口语表达的能力。

3、通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生探究、例证、分析和归纳等综合能力。

过程与方法：

1、利用信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创教学目标

造学生自主学习的环境；通过“两弹一星”和杂交水稻等科学技术成就的讲解，训练学生搜集资料、整理资料的方法。

2、通过讲述法、分析法、图示法、启发法等方法，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究。

情感态度价值观：

1、建国以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果。有些尖端科学技术已跻身于世界先进行列，震动了整个世界，从而激发学生热爱社会主义祖国的强烈情感，进行爱国主义教育。

2、老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人，青少年学生应该学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

新中国成立后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹

新中国成立后科学技术发展的原因

讲述法、问题探究法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助教学

图文史料、影像、多媒体课件

课时

1 授课日期

授课教师

5月14日

张连艳

教学环节

导入

一、两弹一星到漫步太空

时间

教学问题设计

观看中国第一颗原子弹爆炸成功视频

关于邓稼先、钱学森你知道什么？

找出原子弹、氢弹、人造地球卫星的时间、两弹一星的成功意义、核政策

讨论原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？

什么是两弹一星精神？

建国之后，我国的航天方面还取得哪些成就？

学生观看视频神州一号、神州五号、神州七号、神舟十一号

联系实际，航天科技对我们生活的影响？

关于袁隆平你知道什么？

观看袁隆平视频

袁隆平的发明有什么意义？

春季学生疟疾怎么办？我国什么时候研制成功治疗疟疾的有效药物？

观看屠呦呦的课件屠呦呦的发明有什么意义？

出示课件***在科学文化工作中的讲话内容，理解双百方针。

出示表格我国建国后的文化成就？讨论文化成就取得的原因？

今天我们学习了新中国所取得的科技、文化成就，这些成就的取得让我们振奋，它提高了我国的国际地位，增强了我国的综合国力，是中国的文化的世界影响越来越大通过本课学习让我们更加坚定科教兴国战略的正确性。

师生活动设计

学生看视频，教师介绍。

通过四张图片，使学生体会原子弹是杀伤力极强的核武器，根据材料总结我们研制的原因。

通过图片，使学生体会到研究过程的艰辛。

学生看书归纳、整理

学生讲述，教师情感升华。

概括出我国在导弹方面取得的成就

学生讲述我国航天取得的辉煌成就

学生讲述，教师引导。

学生根据材料分析

总结。教师升华

学生介绍袁隆平

学生观看

学生总结

学生自主阅读教材提取知识

学生添图表

学生总结本节的收获

设计意图

创设氛围，唤起学生学习欲望

培养分析、归纳能力

使学生体会到邓稼先、钱学森的品质

使学生感受到航天看似很远，其实和我们生活紧密相联。

加深学生对袁隆平的了解。

使学生学会自主提取历史知识的能力

加深学生的情感教育

二、杂交水稻与青蒿素

三、文化事业的发展

小结

练一练

两弹一星

原子弹1964 氢弹1966 东方红1号

1970钱学森

邓稼先

国防

载人航天

神州一号

1999<无人> 神舟五号

2003年10月

杨利伟

神舟七号

2008年9月

翟志刚

板

书

设

计

农业

袁隆平

籼型杂交水稻

杂交水稻之父

科技文化成就医学

屠呦呦

青蒿素

对疟疾的治愈率很高

教

学

反

思

本节课利用视频导入激发学生的好奇心，通过创设情境，激发学习兴趣，通过材料探究和问题讨论等培养学生的参与意识，培养学生分析和解决问题的能力，达到了事半功倍的效果，从学生的认知背景出发引导学生分析材料提高分析问题能力。

文艺

莫言获得诺贝尔奖