第7课 抗击八国联军特级教师教学实录

第7课

《抗击八国联军》教学设计

肖营子初级中学 施肖盟

教材分析：本节选自八年级上册第二单元第7课《抗击八国联军》，主要讲述了自19世纪40年代以来中国社会矛盾激化而爆发的一场群众自发性组织的反帝运动；而此期间，中国遭遇了前所未有的被西方列强瓜分的惨烈局面，最终，按以往惯例同帝国主义各国签定了丧权辱国的不平等条约——《辛丑条约》，中国彻底沦为半殖民地半封建社会。

学习目标：

知识与能力：了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团

“扶清灭洋”口号；理解《辛丑条约》签订的内容和影响。

过程和方法：分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，学会辩证分析评价历史现象的能力。

情感态度价值观：分析《辛丑条约》危害，掌握基本的历史分析方法。通过对八国联军罪行的了解，勿忘国耻，坚定信心为中国的伟大复兴而努力。

学习重难点：

重点：义和团运动和“扶清灭洋”口号；八国联军侵华战争。

难点：学会分析《辛丑条约》对中华民族的危害和影响。

教学过程

创设情境

提出问题 （3分钟）

观看“义和团和洋人对抗”

的影视片段

思考：这段影片反映了什么历史事件？该事件为什么会发生？

自主学习

发现问题（12分钟）

教师：引导并出示问题

1、义和团运动是如何兴起的？

（依据课本用自己的语言简单概括）

2、义和团运动是怎样进一步发展壮大起来的？

3、义和团提出了什么运动口号？如何理解这个口号？

4、在哪一年，哪些国家联合起来，因什么事件直接引发了侵华战争？

5、八国联军是如何侵华的？（战争过程）战争结果如何？

学生：通过自主阅读课本内容，独立完成自主学习的五个基础问题，并以小组形式展示学习成果；

其他小组予以评价，教师利用多媒体对重点进行总结。

合作探究

升华问题（15分钟）

教师：历史上农民群众反抗压迫的例子比比皆是，而我们今天所学的义和团运动能否打破以往命运走向成功？让我们进一步探究下列问题：

1、义和团的最终走向如何？又是什么导致了它如此命运？

2、八国联军侵华战争爆发的原因是什么？（根本原因 直接原因）

3、《辛丑条约》签订的时间、内容、危害和影响是什么？

学生：通过小组合作，使学生学会与他人合作学习，解决三个探究问题并展示结果，回答不全面的其他小组做补充。

教师：巡视小组讨论问题的情况

教师点拨 升华问题（3分钟）

对小组出示的探究结果予以点评，做课堂总结

原因 直接原因：外国传教士活动的猖獗

抗击八国联军 根本原因：帝国主义侵略中国加剧

（1900-1901） 八国：英法德意奥俄美日

结果：1901 签订《辛丑条约》

影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会

达标检测

应用问题（ 6分钟）

1.八国联军的侵华时间是( ) A.1899年 B.1900年 C.1901年 D.1902年

2.义和团运动兴起的根本原因是( ) A.外国传教士的活动十分猖獗 B.帝国主义的侵略加深

C.清政府承认义和团的合法地位 D.地主阶级与农民阶级的矛盾加深

3.邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到20世纪的。”这次战争指的是（ ） A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争

4.近代史上列强强迫中国签订了一系列丧权辱国的条约。其中赔款最多的条约是( ) A.《马关条约》 B.《辛丑条约》 C.《南京条约》 D.《天津条约》

5.《辛丑条约》签订时，慈禧太后曾说：“……量中华之物力，结与国之欢心。”对这句话理解准确的是( ) A.符合当时国际外交形势 B.说明中国综合国力、物力强大

C.中国必须与世界各国友好交往 D.反映了满清王朝腐败无能

6.中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，这主要是指( ) A.中国的自给自足的自然经济完全解体

B.帝国主义直接控制清政府的内政外交

C.赔款数额巨大，清朝经济被帝国主义完全控制

D.清政府完全成为列强的侵华工具

7、右图讽刺了清政府已变成“洋人的朝廷”。这一创作根植于（ ） A《辛丑条约》 B《南京条约》

C《马关条约》 D《尼布楚条约》

8．义和团运动与太平大国运动相比，最主要的不同之处从（

）

A．参加者的阶级属性

B．对中外反动势力的打击

C．对西方文明的态度

D．活动时间的长短 布置作业

拓展问题

（2分钟）

比较1840年以来三个主要不平等条约的内容，以及给中国带来的影响。