第1课 鸦片战争优秀课堂实录

2018-2019学年度第一学期 历史 教案 编制人 审核人 课题

学习

目标

重点

难点

鸦片战争

课型

新授课

教师活动

学生活动

看过的同学简单描述“浮雕”的场面，享受这段烽火硝烟的历史。

学生阅读课本和ppt材料后，讨论解决。联系上学期所学清朝的政治和对外关系。

学生读课本材料并分析，鸦片带来的危害，体会其与其后进行的“虎门销烟”的因果递进关系。

学生自学后简述“虎门销烟”的过程，记住时间。理解“虎门销烟”的意义。

学生结合所学进行交流讨论，明确“虎门销烟”是英国蓄谋的。

1、英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的危害是什么？

2、林则徐虎门销烟的意义是什么？

3、鸦片战争的起因、经过、结果和影响。

4、《南京条约》的内容。

导入新课情景式导入：到北京旅游过的同学是否瞻仰过“人民英雄纪念碑”？读过“碑文”吗？在基座上，有八块汉白玉浮雕，第一块就是“虎门销烟”的壮观场面。这件事为什么发生？产生了怎样的影响？今天就让我们一起走进这段历史。

一、鸦片走私与林则徐禁烟

1、依据课本和材料思考：英国为什么要向中国走私鸦片？

英——资本主义、工业强国，开辟国外市场，推销产品，掠夺廉价原料。

中——危机四伏，贸易出超。

2、清前中英贸易情况—英国处于贸易逆差地位。为了扭转贸易逆差，英国想到什么办法？

——鸦片贸易。

3、结合课本第四页“材料研读”，分析：鸦片贸易给中国造成了怎样的危害？

——白银外流，摧残体质，……

4、面对这样的情况，清朝统治阶层是如何应对的？

——林则徐虎门销烟。

5、学生自主学习课本第4页，归纳“虎门销烟”的过程和重要历史意义。

——过程简单了解，记住时间。

——重点掌握意义，体会中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

（过渡）面对这样的情况，结合材料分析英国是什么态度？

二、英国发动侵略战争

1、有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。你同意这种观点吗？为什么？（合作交流）

根本原因——英国为了打开中国市场、销售商品、掠夺原料。

重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。

难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

学法收集历史资料及历史信息，观察“战争形势图”组织讨论这些地区的开放及经济发指导

展的关系；设计中英《南京条约》内容及影响简表，多种形式自主学习。

教学

多媒体

课件设计

准备

教学过程

合作交流

板书设计

学习新课

1

2018-2019学年度第一学期 历史 教案 编制人 审核人 直接原因——林则徐的虎门销烟。

2、学生自主学习课本第5-6页，简述中英“鸦片战争”的过程。

——展示“中英鸦片战争形势图”找学生简述，教师展示其过程。

——第一阶段：1840.6-1941.5 ——第二阶段：1841.6-1942.8 （过渡）战争的失败不是结束，鸦片战争的战败带给中国的还有更深重的。

学生自学后，根据课本知识简单讲述。了解鸦片战争的程。

合作交流学习新课教师活动

——根本：清朝的落后。

——具体：清的腐败，统治阶层战和不定。

英实力强，蓄谋已久。

四、课堂小结：

鸦片战争——中国近代史的开端。

学生活动

教学过程

合作交流 学习新课三、《南京条约》的签订

1、学生自学课本第6页，完成《南京条约》的时间、

内容、地位。完成关于《南京条约》的内容。

学生自主学习后，回答《南京条约》的内项目

主要内容

影响

容，及其后续条约和割地

内容。

赔款

通商

关税

备注

2、侵略者的野心是很难满足的，在《南京条约》签订

以后，英、美、法等国又分别与清政府签订了哪些后

续的条约，又攫取了哪些特权？

——1843年，中英《虎门条约》

——1844年，中美《望厦条约》

中法《黄埔条约》

（简单分析什么是“半殖民地半封建社会”。）

3、学生自学课本，分析鸦片战争带来影响。

学生讨论，分析鸦片

理解：①中国历史进程的变化。

战争的影响。

②中国沦为半殖民地半封建社会。

③鸦片战争是中国近代史的开端。

学生依据所学和教师4、结合所学和材料分析，中国为什么会在鸦片战争中补充材料体会，清朝战败？（合作探究）

战败的原因。

从政治、经济、军事、对外政策等方面对比中英

双方。

2 教学过程

拓展提升战争是悲惨的，尤其是对于战败的一方。结合所学谈谈你的体会。

——落后就要挨打；坚持对外开放；……

灾难唯有进步来补偿，尊严唯有奋发来捍卫。

达标测试

学案

教学反思