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口语交际教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：口语交际教学创新设计

正文

小学语文四年级下册第一单元口语交际《走,我们去春游》教学设计

【教学目标】

1、知道春天是一个大好时节,感受大自然的美好。

2、开阔视野了解春游的去处,需做哪些准备?知道注意事项。

3、学做小主人,参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。

4、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重难点】:

1、合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力,提升说话水平。

2、提高发现美、欣赏美的能力。

【教学过程】:

一、感知春景,激发兴趣

1、多媒体播放《春天在哪里》。

师:听完这首欢快的歌曲,此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节?

生:春天。

师:那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢?

生:春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞... ...

师:是啊,正如你们口中所说的,我们的春天是多么的美丽啊,让老师不禁有了

个想法,真想去春游啊!想亲自去领略这美丽的春光。大家想不想去呢?

生:想。

师:今天咱们的口语交际内容就是《走,我们去春游》。(板书:走,我们去春游)

师:要提醒大家的是,口语交际的基本要求“说普通话,自然大方,认真倾听”你们能做到吗?

(PPT播放口语交际课的要求)

生:能。

师:咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方,说到风景优美的地方,其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的,哪位同学能给大家说一说,分别都是哪些地方呢?

生:敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。

师:刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美,但它们都有一个共同的特点,那就是——远,并不适合作为咱们春游的去处,但大家也不要感到遗憾,其实只要们有一双善于发现的眼睛,你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。

(PPT播放花果山、幸福水库、金商桥......)

师:看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的,既然我们的心中都有了想去的地方,如果要去那里春游,我们该做哪些准备呢?

生:确定时间,带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒......

师:大家考虑的真周全啊,相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。

二、创设情境,合作交流

1、模拟情境

师:请同学们以小组为单位制定出一个可行的、合理的春游活动方案,并写出游的好处,组织安排,注意事项等

2、合作交流,设计方案

师:同学们的手中都有一张表格,按照大家刚才的考虑到的方面,老师帮你们绘制了一张春游活动计划表,具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了,现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。设计出本组的春游方案,由小组代表陈述你们组的讨论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员,投票选出最佳方案。

(PPT出示此环节的要求:小组的每位成员,注意倾听对方的意见,补充自己的看法,说话时要有礼貌,听话时要看着对方,面带微笑。小组内充分讨论,集中组内所有人的意见,完成手中的表格。)

(教师巡视,点拨,引导)

三、思维拓展

全班合作设计一份合理的出游计划(老师定地点)

三、布置作业

设计一份家庭春游计划,回家后向家长汇报活动方案,征求家长意见及是否同意陪同参加。

资料摘要

口语交际教学创新设计

口语交际教学创新设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学创新设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？