Cppt配套教案和课堂实录

PEP三年级下册Unit2 My family

Let’s spell教学设计

遵化市第一实验小学李明洁教学目标:

1.能够总结字母e在单词中的发音规律。

2.能根据发音规则正确认读单词ten,pen,leg,red,并大胆尝试读单词。

3.能通过描红单词初步掌握了单词的书写要求并学会辨认词形。

教学重点:在活动中学习拼读并书写单词ten,pen,leg,red.

教学难点:准确读出符合字母e的发音规律的单词。

教具、学具准备:课件,单词卡片。

教学过程:

Step I Warm-up

1.Greeting.

2. 由phonics song引入,复习一些字母的发音。

T:Now let’s review the letters and sounds.

(设计意图:用幻灯片出示字母t d g b h p l r k f z等,让学生读出字母的发音,为后面的辅音字母与元音字母的拼读做铺垫。)

Step II Presentation

设置情景引入新知

1.Show a photo of Ted and say:Here ’s a new friend,his name is Ted,please say ‘Hello Ted.’Ted takes some pictures for us,let’s have a look.

2.Show 4 pictures,then talk about them.

教师用幻灯片出示一支钢笔:

T: What colour is it?

Ss: It’s red.

T:Yes,it’s a red pen. 幻灯片出示十只钢笔T:OK, now, Let’s count how many pens.和学生一起数Ss: Ten. T: Yes, ten

red pens.然后并请学生读句子:Ten red pens.

(设计意图:“ten red pens”由慢到快的练习和此chant都是为下面书上的chant做铺垫的。)

3.What can you find from the 4 words:ten,pen,leg,red.

学生会说到含有字母e.

4.教师出示单词卡片ten,找个别学生试读单词后,然后用折纸的方式出示字母e,教师引导学生用拼的方式试读e的发音,之后再出示字母n,学生试读,之后再找学生试着分解en 的发音,e-n /en/,由字母t到en,最后到ten 的整合音。

5.由单词卡片ten转换到leg,(即把两边的字母替换掉),让学生试读辅音字母l的发音及由l到le的发音,最后到leg,学生试读,试着拆分音. 6.教师引导学生归纳总结,说出字母e在单词中发/e/,并通过舌位图指导孩子们能准确无误的发/e/,最后通过顺口溜加强记忆:字母e,小嘴开,伸出一指/e//e//e/。

7.listen and repeat.放Let’s spell部分的录音,学生跟读,自由读,请学生示范拼读四个单词。

8.Let’s chant.

Ten red pens×××

Ten red pens×××

Eight pens,nine pens,

Ten red pens×××××××

Step III Practice

1.Challenge Time(挑战时间)

Challenge 1

Read the words.

利用台历式词卡让学生练习辅音加元音字母e的发音,学生试读单词。

Challenge 2

Brain storming..

快闪快现,提高学生练习辅音加元音字母e的发音能力,学生试读单词。

Challenge 3

Listen and find the letters in group.听单词发音,找字母.

教师读出不同的单词,请学生利用手中的卡片根据教师所读单词,快速的摆放出单词,教师请摆放最快的小组成员展示,并分音节读单词。

2.教师播放录音,学生根据录音圈出所听单词,教师和学生共同订正答案。

3.师生共同书写单词以作示范,然后听音描红并仿写。

(设计意图:通过看、听、写多种形式,让学生在不知不觉中输出新知。学生都很喜欢展示自己已经学会的知识,教师可以做出很好的反馈,及时纠

音。)

Step IV Consolidation and extension.

1.Game.(学生组单词)

自己试组单词(分解发音),组内讨论,小组展示。

2. Little knowledge(小知识)

知道吗?字母e除了今天学的发音外,还有很多别的发音哦,让我们来瞧瞧吧!

通过课件让学生发现已学过并含有字母e的单词中字母e的不同发音/e/和/i:/

3.Ted为我们还带来了绘本故事引入故事WET LEGS.

在欣赏绘本之前教师利用封皮引导学生大概了解故事的内容,接着听,最后跟读,注意字母e的发音。

Step V Homework

1.熟练拼读四个单词,比比谁是拼读能手!

2.按照范例抄写单词。

板书设计:

Unit 2 My family Let’s spell

E e /e/