2、3、4的乘法口诀教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《二三的乘法口诀》教学设计教学目的1、使学生经历编制2、3乘法口诀的过程，初步记住2、3的乘法口诀。2、培养学生合作学习、独立思考问题的习惯。教学重点编3的乘法口诀教学难点学生记忆口诀，并理解每句口诀的意义。教学准备课件教学过程一、复习旧知（一）说口诀算得数3×5= 5×2= 4×5= 5×1= 5

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-17 10:11:00

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学校：睢县白楼乡范楼小学

2、3、4的乘法口诀教学实录及点评

未知

2018-04-17 10:11:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学实录及点评

正文

《二三的乘法口诀》教学设计

教学目的

1、使学生经历编制2、3乘法口诀的过程，初步记住2、3的乘法口诀。

2、培养学生合作学习、独立思考问题的习惯。

教学重点

编3的乘法口诀

教学难点

学生记忆口诀，并理解每句口诀的意义。

教学准备

课件

教学过程

一、复习旧知

（一）说口诀算得数

3×5=

5×2=

4×5=

5×1=

5×5=

5×3= (二) 根据口诀填一填

3×（

）=15

5×（

）=20

5×（

）=25 5×（

）=10

（

）×4=20

（

）×5=25 二、探究新知

1、导入：我们已经学过5的乘法口诀，今天学习2、3的乘法口诀。

板书课题：2、3的乘法口诀

2、学习3的乘法口诀

（1）出示情境图

算算杯子和灯各有多少个？试着编出3的乘法口诀。

（2）让学生仔细观察图，引导探索：一组有几个杯子？用乘法算式怎样表示？

板书：1个3

1×3=3

3×1=3 （3）

引导学生编口诀：根据算式和结果编口诀，

板书：一三得三

出口诀

口诀

板书：3个3

3×3=9

三三得九

3、学习2的乘法口诀

（1）大家学习了3的乘法口诀，请按照3的乘法口诀，自板书：2个3

2×3=6

3×2=6

二三得六

（5）三组有几个三？怎样列式并仿照上面的方法编出乘法（4）师引导：二组杯子有几个？用乘法算式怎样表示？编己编出2的乘法口诀。

（2）观察图：图中每组图形中有几个乒乓球拍？怎样列乘法算式？乘法口诀是什么？

板书：1个2

1×2=2

2×1=2

一二得二

（3）二组图形中有几个乒乓球拍？乘法算式怎样列？编出乘

法口诀

板书：2个2

2×2=4

二二得四

4、学生记忆乘法口诀，并观察：3的乘法口诀有几句？（三句）上下相邻的两句相差多少？（相差三）2的乘法口诀有几句？（2句）这两句相差多少？(相差2) 三、巩固练习

1、熟读乘法口诀

2、看图直接说口诀

四、课堂作业

56页练习十一第二题

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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