整理和复习第一课时教学实录｜教案在线预览

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《表内除法—整理和复习》教学设计教学内容：整理和复习练习十。（教材第45、第46页）教学目标：1、找出规律，把除法算式整理成表格。使学生对乘法口诀更加熟悉，并能根据乘除法之间的关系，用乘法口诀计算除法算式。2、熟练地使用乘法口诀求商，同时学会有序的思考问题的方法，进一步熟练掌握除法计算的技能。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-11 22:16:00

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学校：双柏县安龙堡乡柏家河小学

整理和复习第一课时教学实录

未知

2018-04-11 22:16:00

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关键词：整理和复习第一课时教学实录

正文

《表内除法—整理和复习》教学设计

教学内容：

整理和复习练习十。（教材第45、第46页）

教学目标：

1、

找出规律，把除法算式整理成表格。使学生对乘法口诀更加熟悉，并能根据乘除法之间的关系，用乘法口诀计算除法算式。

2、

熟练地使用乘法口诀求商，同时学会有序的思考问题的方法，进一步熟练掌握除法计算的技能。

3、

通过练习，让学生进一步加深对乘除法联系的体会。

教学重点：找出规律，把除法算式整理成表格。

教学难点：进一步熟练掌握除法计算的技能。

教学过程：

一、

问题情境

各位同学们，我们已经学习了用乘法口诀求商，现在我们整理一下。

二、

自主探究

请大家仔细看看老师手中整理的表格，说一说你发现了什么？（课件出示：第45页表格）

学生可能会说：

表格中第一横行的得数都是1，第二横行的得数都是2，第三横行的- 1 -

得数应该是3……

表格中第一竖排的除数都是1，第二竖排的除数都是2，那么第三竖排的除数应该是3，第四竖排的除数应该是4……

表格中每一个竖排都是按1到9的顺序排列的。

师：根据同学们发现的规律，把余下的算式填上，并跟小组里的其他同学交流一下。

学生尝试自己补充表格，并跟小组里的其他同学进行交流，教师巡视了解情况。

组织学生自主发言，积极交流，共同完成表格。

师:现在请同学们以同桌两人为单位做一个小游戏，一人说要求，另一人从表格中找出符合要求的算式。例如，我说找出得数为5的算式，你应该怎么回答？

5÷1=5 15÷3=5 35÷7=5 ……

学生开始做游戏，练习除法的口算。

（设计意图：帮助学生对所学知识进行梳理，形成知识脉络，从而掌握出发的口算）

- 2 -

三、课堂练习：

1、5个9相加是多少？

2、把63平均分成7份，每份是多少？

3、32里面有几个8？

4、把41按照5个一份来分，可以分成多少份？

5、6的8倍是多少？

6、18是3的多少倍？

四、

课堂小结

同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢？

五、

板书设计：

六、作业布置：课本第46页3、4题。

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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