资料摘要
余积小学教案设计课题69 教时主备人1、运用多种识字方法自主学习3个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主学积累词语。习2、通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、目不重复，把课文读正确、流畅。标3、抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。学学习生字新词，朗读
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- 所属课文：18 自己的花是给别人看的
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- 2018-04-29 10:31:00
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- 学校：凌海市余积镇希望小学
18 自己的花是给别人看的教学设计(第二课时)
未知
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关键词：18 自己的花是给别人看的教学设计(第二课时)
正文
余积小学
教案设计
课题
69 教
时
主备人
1、运用多种识字方法自主学习3个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主学积累词语。
习
2、
通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、目不重复，把课文读正确、流畅。
标
3、抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。
学
学习生字新词，朗读课文
18 自己的花是给别人看的
习
重点
过
程
与
方
法
复案调整
激情导入
在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西。例如我们的祖国，有让我们引以为豪的锦绣山河；有远远流传的中华文化。当然，还有许多我们还不太了解的外国风光，异域文化。从今天开始，让我们同作者一道到国外的一些地方走一走，看一看。第一站──德国（板书）
情1.播放录像：德国风光片
境2.谈谈观后感受。
导3.揭题：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘学
的黑森林……总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。（板书：奇丽）打开书本，读一读，你就明白了。
（1）生自由读课文。
（2）交流，补充板书──自己的花是让别人看的。
一、初读课文、交流展示
1、课件出示自学提示：（指名读）
①
大声朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。
自学生字，要求读准会认字，记住会写字。能正确认读：莞尔一笑姹紫嫣红
②
小组合作学习，重点理解下列词语：
花团锦簇
姹紫嫣红
应接不暇
莞尔一笑
脊梁
颇
（方自法提示：查字典、联系上下文、找近义词、拆分词素……）
主③
找出文中自己最感动的地方，多读几遍，谈谈自己的理解。
学④
初读课文，想一想这篇文章主要写了什么？
习
第2组展示会认字
展示要求：小组长先带拼音领读会认字组的词，然后和大家交流记字方法。
“姹”，应注意读音是翘舌音。“莞”是个多音字，本课中读wǎn，表示地名时读“guǎn”，如，广东省的“东莞”
第3组展示会写字。
1、请学生当小老师带领全班读，并扩词。
合2、你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？
作“脊”
上边的笔顺是撇捺点提撇点
学“簇”字上面是竹字头，下面是“族”。
习
教师指导写“脊”和“簇”，学生在本上每个字写两个。
第4组汇报要求理解的词语。
花团锦簇：花团锦簇形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。也形容文章
辞藻华丽
姹紫嫣红：形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，
应付不过来。
莞尔一笑：微笑的样子,微微一笑。形容微笑的样子。
展
示第5组展示分段读文并概括课文主要内容。
提
分段比赛读文。
升
一、听写词语
脊梁
花团锦簇
汇成
应接不暇
耐人寻味
堵满
拓二、造句。
展 花团锦簇
：应__________________________________________________________ 用
应接不暇：___________________________________________________________
板书设计 18.自己的花是给别人看的
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：18 自己的花是给别人看的教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 自己的花是给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。