4、练习三课堂实录【2】｜教案在线预览

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习三第1课时总第课时教学目标：使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，培养学生形成正确的数感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应的口算。使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高，培养学生勇于探索知识的能力。教学重点：利用数的组成进行读写数及相应的口算

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、练习三

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2018-05-30 20:21:00

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学校：太康县大许寨乡台集小学

4、练习三课堂实录【2】

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2018-05-30 20:21:00

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关键词：4、练习三课堂实录【2】

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习三第1课时总第课时教学目标：使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，培养学生形成正确的数感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应的口算。使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高，培养学生勇于探索知识的能力。

教学重点：利用数的组成进行读写数及相应的口算。

教学难点：能利用数的组成去探索开放性的问题。

教具准备：课件、计数器、算盘

教学过程：

知识再现 1.出示“练习三”第1题。请同学们拿出算盘，小组合作。在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着数出6个数。

小组内指名汇报怎样边拨边数。 2.出示“练习三”第2题。指着第1题的“六百九十五”问：这个数是由（）个百、（）个十和（）个一组成的？教材这两幅图你知道他们的组成吗？课件出示第2题。

基本练习完成“练习三”第3题。独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生，注意对第（4）小题的生成信息，根据反馈采取教学策略。千以内的数的加减法

完成“练习三”第4题。看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的，你们会利用数的组成进行计算吗？出示第4题。指着第一组问：这样一组口算，我们该怎样想呢？引导学生利用数的组成进行口算。例如320-20,320里面有3个百、2个十减去2个十，还剩下3个百，结果是300. 3.千以内的数的读写

完成“练习三”第5题。

师：下面我们玩一个小游戏，拿出你们准备的小卡片，拼成一个三位数，让你们同桌读一读。

综合练习完成“练习三”第6题。师：你能写出横线上的数吗？说一说在你的脑袋里面这两个数到底有多少？

完成“练习三”第8题。出示题目。右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢？

找规律，在计数器上面表示数。

完成“练习三”第7题。这个小火车上面的数字有什么规律呢？请你们在小组里面交流一下。

交流好了以后，指名评价。师拿出计数器，问：现在老师要在计数器上面放5个算珠表示三位数，可以怎样放？小组里面交流一下。

完成“练习三”思考题。

课堂总结通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：4、练习三课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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