5 顶碗少年教案教学设计导入整理

余积小学

教案设计

课题

教

时

14 主备人

王艳娇

1、运用多种识字方法自主学习19个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。

2、通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、不重复，把课文读正确、流畅。

3、在初读课文的基础上理清课文顺序，学会用段意综合法或按事情发展的顺序完整地概括课文的主要内容，提高学生的概括能力。

理清课文的叙述顺序，会用段意综合法或按事情发展的顺序完整地概括课文的主要内容。

5、顶碗少年

学习

目标

学习

重点

过

程

与

方

法

复案调整

情境导学

自主学习

合作学习

一、预习导学

1、正确流利地朗读课文，读准字音，画出文中描写精彩的语句。

2、我要用查字典、拆分词素、联系上下文的方法理解不懂的词语。

3、搜集勇于面对失败的名言警句。

二、导入

今天，我们就随同作者走进顶碗少年，去亲临这位顶碗少年带给我们惊心动魄的杂技表演。

初读课文、交流展示

1、课件出示自学提示：（指名读）

①

大声朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。

自学生字，要求读准会认字，记住会写字。能正确认读：哲理

歉疚

鞠躬

喧哗

捂住

惊心动魄

拼搏

迷惘

②小组合作学习，重点理解下列词语：

萦绕

哲理

座无虚席

歉疚

喧哗

惊心动魄

迷惘

渺茫（方法提示：查字典、联系上下文、拆分词素等）

③

概括文章的主要内容。

2、学生自由读文，按照自学提示去学习课文。

正确流利地朗读课文

1、读课文第一自然段：先自己读，再同桌读，要求：不多字、不丢字、不重复。错一处去一分，满分100分。师：谁没得100分？（生举手）你能非常勇敢地站起来给大家读一读吗？师：用自己的话简要地说一说这一自然段写什么了？（生：以倒叙开头的方式，总写从人生经历中悟出的道理。）

2、抽签比赛读第二自然段。2名抽签，纠正字音。

师：谁能自告奋勇地读一读？（再一次指生读）师：用自己的话说一说这一自然段主要写了什么？（生：第一次顶碗失败。板书）

3、推选男、女生各一名读第三自然段，纠正字音。师：用自己的话说一说这一自然段主要写什么？（生：顶碗第二次失败。板

书）

4、第一组和最后一组各推选一名代表读第四自然段。师：想一想这一自然段主要写了什么？（生：第三次顶碗成功。）

5、女生齐读第五自然段，想一想主要写了什么？（生：观众们爆发出暴风雨般的掌声。）

6、男生齐读第六自然段，想一想主要写了什么？（生：作者从中得到的启发和感悟。）

7、师：谁还能用段意综合法来概括出全文的主要内容。

（生展示预设：这篇文章写一位少年在顶碗表演中失误了两次，但他不灰心，仍然继续表演，终于取得成功的故事，赞颂了少年锲而不舍，勇敢顽强的精神。）

一.课外拓展，资源共享：

你在课下一定搜集了许多勇于面对失败的名言警句。能与同学共享吗？

展示二.回顾总结

提升

通过这节课的学习，我们初步感知了课文内容，感受到了顶碗少年锲而不舍，勇敢顽强的精神，下节课我们将继续深入学习课文。

一、听写词语

哲理

一叠

陶瓷

肢体

捣蛋

捂住

拼搏

渺茫

拓展

应用

二、造句

拼搏：____________________________________________ 不知所措：__________________________________________

板书设计

5、顶碗少年

第一次：失败

第二次：失败

第三次：成功