资料摘要
听诊器的由来（第二课时）授课人：常迪学习目标：1.我能默读课文，说说雷奈克发明听诊器的经过。2.我能仔细观察，并在田字格中正确、规范、整洁地书写生字“克”“病”。学习重难点：重点：默读课文、规范书写生字。难点：说说雷奈克发明听诊器的经过。学习准备：多媒体课件、生字卡片学习过程：一、复习导入：1.学生
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- 所属课文：14 听诊器的由来
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- 2018-05-25 17:19:00
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- 学校：洛阳市西工区邙岭路小学
14 听诊器的由来ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：14 听诊器的由来ppt配套教案和课堂实录
正文
听诊器的由来（第二课时）
授课人：常迪
学习目标：
1.
我能默读课文，说说雷奈克发明听诊器的经过。
2.
我能仔细观察，并在田字格中正确、规范、整洁地书写生字“克”“病”。
学习重难点：
重点：默读课文、规范书写生字。
难点：说说雷奈克发明听诊器的经过。
学习准备：
多媒体课件、生字卡片
学习过程：
一、复习导入：
1.学生多种形式认读生字卡片，复习生字。
2.学生自由读课文。
二、完成学习目标1 1.出示并解读目标。
2.小组活动：
（1）自学
学生默读课文，根据学习提示思考并解决目标1中的问题。
（2）互学
（3）互学伙伴分享交流自学成果，互相补充。
3.
学生分享展示：
预设：雷奈克看到许多肺结核病人因没有得到及时的诊断和治疗而死去，想及早发现病人体内出现的病变。一天，雷奈克看见两个男孩玩划跷跷板，深受启发，回去后用小木棍听病人胸腔内的声音，后来又改用空心木管，并且把两端做成喇叭状，制造出了世界上第一个听诊器。
师：我们在叙述一件事情经过的时候一定要按照顺序来叙述。接下来，我们来认识两个生字宝宝吧！
三、完成目标2 1.出示并解读目标。
2.小组活动：
（1）自学
学生自己先观察生字在田字格中的占位，结构，偏旁，以及关键笔和组词等。
（2）互学
和互学伙伴相互交流补充。
4.
教师引导学生观察，示范书写，学生书空笔顺。（出示课件）
5.
学生在田字格中描红，教师巡视指导，并进行优秀作业的展示。
四、发散思维：
师：你喜欢雷奈克吗？为什么？你觉得他是一个怎样的人？
五、谈谈本节课的收获
师总结：本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器的事，
告诉人们要做生活的有心人，善于观察、思考，敢于尝试，不怕困难，这样才会取得成功。
六、作业布置：
1.朗读课文，会认会写本课生字词。
2.课后搜集还有哪些科学家发明了什么。
七、板书设计：
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 17:19:00
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作者信息
5ygggwenku_19117
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《14 听诊器的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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