整理和复习教学设计案例｜教案在线预览

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第六课时教学目标：整理和复习1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用2~6的乘法口诀求商。4、巩固对混合运算计算方法的掌握。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生提出问

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-02 23:03:00

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学校：合阳县城关小学

整理和复习教学设计案例

未知

2018-06-02 23:03:00

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关键词：整理和复习教学设计案例

正文

第六课时

教学目标：

整理和复习

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、巩固对混合运算计算方法的掌握。

教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

德育渗透点：培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学准备：图片或课件等。

教学过程：

一、口算

7×4=

4×9=

50-16=

7×9=

3×7=

64-38=

90-38=

59+24=

43+38=

73+18=

二、揭示课题

1、

请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、

板书课题：整理和复习

三、

加深除法含义的认识（一）举例说明“平均分”的含义什么是平均分？用自己的方式举例说一说。（二）写算式，说除法各部分名称根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。四、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式（一）复习2～6的乘法口诀你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。（二）巩固用乘法口诀求商根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。（三）应用口诀求商

看谁算得都对。

4×8=

55-36=

65+25=

60-21=

63-47=

6×2＝ 12÷3＝ 36÷6＝ 71－50＝

四、拓展应用

1、引导学生完成练习六第1题。

（1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。

（2）、汇报交流，说说是怎样想的。

2、引导学生完成练习六第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

3、引导学生完成练习六第3题。

让学生观察图画，列式计算。

4、引导学生完成练习六第4题。

根据错的答案寻找出原来的数，再求出正确的得数。五、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？

六、作业：练习六2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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