资料摘要
第二课时1.分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。学习目2.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，标不可半途而废。学习重点学前准备教学环导案节1.复习导入。开火车读生字，检一、复习验学生掌握知识情况。导入。（用拔掉将施肥时：5分桃种短钟）2.让
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8 猴子种树教学内容
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关键词：8 猴子种树教学内容
正文
第二课时
1.分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
学习目2.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，标
不可半途而废。
学习重点
学前准备
教学环导案
节
1.复习导入。
开火车读生字，检一、复习验学生掌握知识情况。
导入。（用拔
掉
将
施
肥
时：5分桃
种
短
钟）
2.让学生回忆课文主要内容。
1.同学们默读课文，边读边思考，并画出有关语句：都有谁和小猴说话？他们都说二、自主了些什么？小猴听了研读，理
解体味。2.学习第2、3自然（用时：
20分钟）
（1）指名分角色
（2）总结这两种主要内容。
（2）“猴哥”要读得快些，读出着急的语气。“怎么、才能”应加重语气，读（1）猴子先后种了
、
、
和
。
（2）猴子听了
、
7.按课文内容填空。
惯，学习其他同学有
听他人发言的好习（1）养成认真（2）种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？
．．1.根据要求自
2.学习2、3自
6.读句子，用带点的词写一句话。
（1）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
．．
要内容。
2.回忆课文主字。复习课文。
1.开火车读生学案
达标检测
制作多媒体课件。（教师）
通过学习课文，明白不管做什么事都要锲而不舍，不可半途而废的道理。
3.自主学习第4~7自然段。课件出示自学
（1）默读第4~7自然段。画出小猴子想
（2）想一想：小猴子一共改种了哪几种树？结果怎样？
（3）你从小猴子的身上明白了什么？
指名回答以上问题，师指导朗读书上相
4.最后，小猴吃到
5.
出强调的语气。“五年”的“五”要拖长声，“年”要重读，读出时间的漫长。“对”要读出肯定的语气，“太”应拖长音读。
3.按要求自学4~7自然段，全班交流，读重点句子，并在全班汇报，感受阅读的快乐。
4.说一说小猴
5.回顾全文，明白道理，全班交流。
和
的话改变了计划。
（3）我认为猴子错在
_______________。
（4）我知道了一些农谚，如梨
杏
，杏
桃
，桃
樱
。
（1）为什么小猴没有种成树？他应该
（2）小组讨论，全班交流。
1.小组表演。注三、角色1.自愿结合小组，
意：语言表达要到表演，加分配角色，准备表演。
位，表情、动作要适强理解。2.上台表演，同学（用时：评价。
10分钟）
演，并评价。
2.全班交流表当。
引导学生讨论：小四、放飞想象，拓猴子接受了经验教训，第二年它又开始种树。讨论交流。
展思维。
乌鸦看见了飞过来劝
（用时：5分钟）
他。如果你是小猴子，会怎么说？怎么做？
板书设计教学反思
阅读中，加强了阅读方法的指导，学习默读，为三年级的阅读做好过渡。指导学生在阅读中通过看一看、读一读、画一画、找一找、想一想和说一说的活动来丰富情感体验，明白课文蕴含的道理。教学中始终以“读”为主，通过自由读、指名读、分角色读等多种形式的读，读出自己的感受和思考，在读中感悟作者要告诉我们的道理。
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