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整理和复习多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：整理和复习多媒体教案及点评

正文

《表内除法（一）整理和复习》教学设计

一、教学目标：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2—6的乘法口诀求商。

4、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。

5、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

二、教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

三、教学难点：

培养学生提出问题和解决问题的能力，尤其是解决实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学过程：

（一）目标引入，揭示课题

出示学习目标图片：这是我们这节课的学习目标，希望同学们在复习的过程中认真思考，积极回答问题，争取全部完成以上目标，好吗？（二）复习所学，闯关巩固

同学们，在前几节课的学习中，我们完成了第二单元《表内除法一》的内容，这节课我们来对第二单元进行整理和复习。（板

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书课题：表内除法一——整理与复习）

1、加深除法含义的认识

（1）复***均分。让学生举例说一说什么是平均分，出示图片（两个例子），让学生根据图片列式计算，并说出算式各部分的名称。

（2）提问1：算的真快，你是根据什么算出商的？

(运用乘法口诀求商。) 提问2：为什么第一幅图只能列出一道算式呢？

(同桌讨论完成，代表汇报，师生评价。）

提问3：你知道每个算式的含义吗？

（学生汇报，师生评价。）

2、运用乘法口诀求商

你能背诵2——6的乘法口诀吗？出示2——6的口诀表，请学生任选一句口诀说出乘法算式和除法算式。为了检测同学们对本部分的学习效果，下面进行闯关题的练习，好吗？

第一关：口算题。课件出示9道口算题。

第二关：填空题。填上正确的符号。

第三关：选择题。选出正确的答案。

第四关：判断题。判断对错，错的说明原因。

（三）解决问题

1、出示图片题，先让学生仔细观察图画，说一说你看懂了什么？题目要求是什么？自己独立列式解答，再在小组内说一说算式的

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意义。注意单位名称。

2、比较两道题，它们有什么相同和不同的地方？

（讨论完成，学生汇报，师生评价）

下面我们进行本部分的闯关练习，好吗？

（1）4道列式计算题，涉及减法、乘法、除法三种运算，进一步加强和巩固学生解决问题的能力。

（2）出示图片：从图中你知道了什么？要求什么？

（12根筷子，每位一双够吗？<6只小动物>）

（学生观察解答，师生评价。）

（3）出示图片：小丽拿12元钱去超市。

1）可以买几个汉堡包？

2）如果买6瓶可乐，钱够吗？

3）你还能提出什么数学问题？

学生观察提问、解答，师生评价。

三、总结全课，随机板书

同学们，本单元的复习结束了，你学到了些什么呢？

学生汇报，教师随机板书。

四、布置作业，寄语鼓励

出示作业图片，教师寄语鼓励：今天同学们表现真好，其实，生活处处有数学，只要大家仔细观察，认真思考，就能体会到数学中无穷无尽的乐趣！

五、教学设计

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表内除法（一）整理和复习

平均分：每份分得一样多

被除数÷除数=商

运用乘法口诀求商

用除法解决问题

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资料摘要

整理和复习多媒体教案及点评

整理和复习多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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