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解决问题优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：解决问题优秀教案说课稿

正文

《人教版第四单元小数的意义和性质——解决问题例3》

广州市华美英语实验学校

杨彩萍

教学内容

课型

新课

1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学目标

2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学重点

教学难点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教具学具

多媒体课件

教

学

设

计

一、复习导入

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。

0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。

0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2，名数的改写

除以进率

（小数点左移）

低级单位高级单位

乘进率

（小数点右移）

3，填表

教材第45页的内容及第46页练习十一的第6、7题。

教

学

过

程

师：同学们，你能运用我们已经学习的小数的意义和性质来解决生活中遇到的问题吗？

二、自主探究

师：读下面的情境图，你能发现哪些已知信息？能确定要解决的问题是什么吗？

（课件出示例3）

生1:所求的问题是1万元人民币可以换多少美元？

生2：已知的信息是1元人民币换0.1563美元。

师：你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗？

小组讨论交流，教师组织汇报。

生1：1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000.

生2：1元人民币兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元，即0.1563×10000.

师：你会计算0.1563×10000吗？计算时，需要注意什么？

生：0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

师：你的计算理由是什么？

生：根据小数点的移动规律来解答。

师：你会写出完整的解答过程吗？

生：0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

三、探究结果汇报

师：你能验算自己的解答是否正确吗？

生：我们可以反过来，进行验算。

师：发过来就是求1元人民币可以换多少美元。

生：把小数点向左移动四位，即1563÷10000＝0.1563（美元）

四、师生总结收获

师：通过上面的学习，你有哪些收获？

生1：利用小数点的位置移动一引起小数的大小变化的规律解决问题时，需要注意是把这个数扩大还是缩小。

生2：要注意小数的移动方向，向右移数字变大，向左移数字变小

。生3：要注意移动位数，移动一位，乘或除以10，移动两位，乘或除以100……依次类推。

生4：注意位数不够时，要在这个数的最高位前面添“0”补足。

师：名数改写的规律：一、想进率；二、想方向；三、移小数点。

五、练习巩固

练习十一：

第6题

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg）

0.85×1000＝850（kg）

答：100kg小麦可以磨85kg面粉，

1000kg小麦可以磨850kg面粉。

第7题

320÷1000＝0.32（千瓦时）

答：1只节能灯1天可以少用电0.32千瓦时。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你学到了什么？

资料摘要

解决问题优秀教案说课稿

解决问题优秀教案说课稿

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Q：解决问题优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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