解决问题公开课教案是什么类型的资料？

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解决问题公开课教案｜教案在线预览

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关键词：解决问题公开课教案

正文

第4课时

画长方形和正方形

教学内容

教材第60页例4 教学目标

知识与技能：会利用画垂线的方法准确地画出长方形和正方形，培养学生作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，培养合作能力和交流能力。

过程与方法：经历解决“画长方形和正方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形和正方形的方法。

情感态度与价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

学习重点：掌握长方形和正方形的画法。

学习难点：应用垂直与平行知识解决实际问题。

学前准备：教具准备：PPT课件

三角板

课时安排

1课时

教学环节

一、谈话导入（5分钟）

1.同学们，我们的生活当中时刻都能发现数学。这是什么盒子？在这个盒子上你能找到我们以前学过的哪个平面图形么？

2.那你会在纸上画一个长方形和正方形吗？今天这节课我们就一起来研究长方形和正方形的画法。

教师引入课题

（画长方形和正方形）

二、动手操作、探究新知（20分钟）

1．复习长方形和正方形的特征

（1）你知道长方形和正方形有什么特征吗？相邻的两条边有什么位置关系？

①长方形：对边平行且长度相等，邻边互相垂直。长方形是由垂线和平行线组成的。

②正方形：对边平行且四条边相等，邻边互相垂直。正方形是特殊的长方形。

（2）要想规范地画出长方形，有什么好办法吗？

师生共同明确：可以通过画垂线和画平行线的方法帮助我们规范地画出学过的几何图形。如:长方形、正方形。

（3）在画长方形之前，我们先回忆一下垂线和平行线的画法。

垂线的画法：一贴、二移、三画、四标。

平行线的画法：一放、二靠、三推、四画。

2.教学长方形的画法。（课件出示例4）

画一个长8厘米，宽5厘米的长方形。

（1）知道了长方形的长和宽，怎么画一个长方形？需要用到什么工具？学生自由交流。

（2）那先画什么？再画什么？小组交流画法。

（3）指导运用画垂线的方法尝试画长方形，互相检验所画长方形是否规范。

（5）指导运用画平行线的方法尝试画长方形，互相检验所画长方形是否规范。

（4）多媒体课件演示画长方形三种画法。

（5）我来说说画法，你认为哪种画法最简单？

引导学生逐步用规范的语言归纳长方形的画法。

第一种：1.先画两条垂线，以垂足为单位，分别截取8厘米和5厘米的线段作为长和宽。

2.过另外两个端点再画出已知长和宽的垂线。

第二种：1.先画两条垂线，以垂足为端点，分别截取3厘米和2厘米的线段作为长和宽；

2.过另外两个端点分别画已知长和宽的平行线。

第三种：1、先画出一条线段。

2、分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的线段。

3、把两条垂直的线段的另一端点连接起来。

（6）画一个边长为5厘米的正方形

思考：画长方形和正方形有什么相同点和不同点？

正方形的画法和长方形的画法大致相同，只是正方形的四条边相等，所以在画正方形时，长和宽大小相等即为正方形。

（7）学生在小结中理解，巩固长方形、正方形的画法。

A、

先画出一条线段。

B、

分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的线段。

C、

把两条垂直的线段的另一端点连接起来。

三、巩固练习（11分钟）

完成教材第60页“做一做”。

(学生独立完成，教师巡视指导，相互订正)

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？

资料摘要

解决问题公开课教案

解决问题公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

解决问题PPT课件和教学设计(第一课时)

解决问题PPT课件和教案评析

解决问题PPT课件和第二课时教案

解决问题PPT课件和板书设计及设计说明

解决问题PPT课件课堂实录

解决问题PPT课件和板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？