1、认识时、分优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

市五小二年级数学下册教学设计年级二单元第二单元课题认识时、分课时第一课时教学内容教学目标教材8—10页的内容，及想想做做。1、使学生认识钟面上一共有12大格、60小格，知道时针、分针是怎样计时的。2、使学生初步认识时、分之间的进率，1时=60分。3、培养学生观察能力与合作交流能力。时针、分针的计时方

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 10:29:00

来源学校

学校：青铜峡市第五小学

1、认识时、分优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-21 10:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、认识时、分优秀教学设计说课稿

正文

市五小二年级数学下册教学设计

年级

二

单元

第二单元

课题

认识时、分

课时

第一课时

教学内容

教学目标

教材8—10页的内容，及想想做做。

1、使学生认识钟面上一共有12大格、60小格，知道时针、分针是怎样计时的。

2、使学生初步认识时、分之间的进率，1时=60分。

3、培养学生观察能力与合作交流能力。

时针、分针的计时方法以及理解时与分的关系。

能看钟表正确说出经过的时间。

实物钟、游戏卡片、多媒体课件。

1、观察钟面，你从中知道了些什么？

2、同爸妈合作：1分针脉搏大约条（

）次；1分钟大约做（

）节眼保健操；1分钟大约跳了（

）下；1分钟写了（

）个字……

3、时针走1大格，分钟走了多少小格？时针走2大格呢？时针走3大格呢？

教师活动

一、导入新课

谈话：（出示实物钟）同学们知道这是什么吗？

现在是几时？（上午8时）每天的这个时候你们在做什么？

二、探究新知

1. 认识钟面。

提问：

从钟面上你都看到了什么？

2. 认识时针、分针各是怎样计时的。（①

电脑出示“12时”的钟面，提问：钟面上现在是几时？（12时）

电脑演示时针从12走到1，提问：

现在是几时？时针有什么变化？

（2）

认识分

电脑先出示“1时”的钟面，再出示“1时零1分”的钟面，提问：

与刚才的钟面有什么不同？（分针走了1小格）你知道分针走1小格是多少时间吗？结论：分针走1小格是1分。

3、反馈练习：

时针走3大格是几小时？时针从12走到5，走了几小时？

学生活动

学生自由发言

观察钟面，指明说说自己看到了什么。

学生观察，回答问题。

请同学们拿出学具钟，把钟调到12时

动手实践：

让学生拿出学具钟拨一拨，要求让时针走1小时。

动手操作：

请你在学具钟上拨一拨，要求让分针走5分钟。提问：

分针走了几小格？再拨一拨，要求让分针走10分钟。提问：

分针从哪儿走到哪儿？走了几小格？

请同学们拿出学具钟，把钟调到12时

学生动手操作，感知1时=60再设计

教学重点

教学难点

教学资源

预习教学

教学学过程

互动·研讨

4、认识时针与分针之间的进率

（1）课件演示

（2）学生动手操作，感知1时=60分。

分。

完成想想做做第2、3题

感受1分的长短。

练习·巩固

1、P8

试一试

2、P8

2（1分钟计时口算）

3 填空：钟面上把一圈平均分成（

）个大格，每个大格分成（

）小格，一圈一共有（

）小格。

4、时针走1大格，分钟走了小格？时针走2大格呢？时针走3大格呢？

拓展·练习

1、回家了解一下你的爸爸、妈妈在1小时里能做哪些事？

2、试一试1分钟你能做哪些事? 反

思

板书设计

领导签字

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、认识时、分优秀教学设计说课稿