2.数的读、写教学设计和教学实录｜教案在线预览

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第四单元一百以内数的认识第2课时学习目标：知识与技能：能够正确地，熟练地读写出100以内的数。过程与方法：学会用计数器表示数。情感态度与价值观：让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。学习重点：读书与写数的方法。学习难点：能正确地读、写出100以内的各数。学法指导：小

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所属课文：2.数的读、写

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2026-05-23 18:47:37

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学校：舞钢市铁山乡韩庄村小学

2.数的读、写教学设计和教学实录

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关键词：2.数的读、写教学设计和教学实录

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第四单元一百以内数的认识第2课时

学习目标：

知识与技能：能够正确地，熟练地读写出100以内的数。

过程与方法：学会用计数器表示数。

情感态度与价值观：让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。

学习重点：读书与写数的方法。

学习难点：能正确地读、写出100以内的各数。

学法指导：小组合作自主探究

学习过程：

一、复习

1、学生分小组用小棒用简便方法快速数出72、89、100。

2、小组长汇报数数方法和数的组成。

二、合作学习，自主探究。

1、出示主题图。

学生分组快速数出黄色、蓝色、红色的纽扣分别有多少颗。

2、小组长汇报。

3、以小组为单位在计数器上拨出40、27、33。然后用小棒摆出来，在画有

计数器的卡片上写出这些数，再读出这些数。

4、小组长上台演示，并汇报小组得出的结果。

5、小组讨论写数和读数的区别。

（小组长汇报。）

6、分组快速数出一共有多少粒纽扣。

7、小组为单位在计数器上拨出100，并用小棒摆一摆，在画有计数器的卡

片上填上计数珠，再写出、读出100。

8、学生想：读书、写数都从什么位起，在计数器上，从右边起，第一位，

第二位，第三位分别是什么位？

9、小组长汇报，教师板书。

三、小结

这节课我们学了什么？

四、巩固练习

1、练习

（P37做一做。）

2、读书写数，都是从（

）位起。

3、在计数器上，从右边起，第一位是（

）位，第二位是（

）位，第三位

是（

）位。

五、板书设计

读数写数

读数和写数，都从高位起。

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

关于本教案的常见问题

Q：2.数的读、写教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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