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喀什市第XXX学校电子教案模板六年级数学 2017-2018学年第二学期课题授课时间不规则圆柱物体的体积知识与技能教学目标过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学方法学习方法教具民族团结教育内容课时1课时课型新授课通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法培养学生观察、
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- 2018-06-07 15:16:00
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- 学校：温宿县吐木秀克镇第一小学
解决问题课堂实录【1】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题课堂实录【1】
正文
喀什市第XXX学校电子教案模板
六年级数学 2017-2018学年第二学期
课题
授课时间
不规则圆柱物体的体积
知识与技能
教学目标
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学方法
学习方法
教具
民族团结教育内容
课时
1课时
课型
新授课
通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法
培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力。
参透“转化”的数学思想
通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。
利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思想。
观察探索，练习巩固
小组讨论，合作交流
课件
马克思主义的“五观”教育内容
二次备课
教学过程：
一、问题引入
1、提出问题
师：在学习长方体和正方体的体积时，我们遇到过求不规则的物体的体积的问题，你们还记得是怎样解决的吗？
2、揭示课题:解决问题
二、探究新知
1、教学例7 （1）读题，理解题意：
条件：瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米，瓶子倒置后无水部分的高18厘米的圆柱。
问题：这个瓶子的容积是多少？
（2）质疑。这个瓶子是圆柱吗？怎样求出它的容积？
（3）实物演示。用两个相同的酒瓶，内装同样多的水进行演示。
（4）尝试解决。
3.14×（8÷2）2×7+3.14×（8÷2）2×18 =3.14×16×（7+18）
=1256（cm3）
=1256(ml)
答：这个瓶子的容积是1256ml。
2、引导归纳。
求不规则的物体的体积的方法：可以利用体积不变的特性，把不规则图形转化成规则的图形再求容积。
三、巩固练习
1、完成教材第27页的“做一做”习题。
2、完成练习五的第12、14、15题。
四、分享收获
今天这节课你学会了什么知识？
板书设计:
不规则圆柱物体的体积
例7
3.14×（8÷2）2×7+3.14×（8÷2）2×18
=3.14×16×（7+18）
=1256（cm3）
=1256(ml)
答：这个瓶子的容积是1256ml。
布置作业:
教学反思与后记：
备课组/学科组长签字（盖章）
教务处/教研室签字（盖章）
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-07 15:16:00
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作者信息
5ygggwenku_3615
来自：学校：温宿县吐木秀克镇第一小学
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关于本教案的常见问题
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