Vocabulary教学内容概述

Unit 3 At the zoo教学设计

凉水河小学李萌一、教学内容:

A Let’s learn Let’s do

二、Teaching aims:

(一)、知识技能目标:

能听、说、认读形容词 tall,short,thin,fat并理解词义,并能简单运用。(二)、过程方法目标:

1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short, fat, thin ,并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

(三)情感目标:

在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友,要珍惜爱护动物。

三、Teaching difficulties and importance:

重点: 能听、说、认读几个新单词tall,short,thin,fat,以及听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

难点: 单词thin中的th的发音,short中的sh的发音。

四、Teaching aids:

1 教师准备教材配套的录音及课件。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、教法:跨越式学法:师生交际,生生交际

五、Teaching steps :

Step 1:热身/复习(warm-up)

(1)Greeting.

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you. What about you?

T: I am very well. Thanks.

(2)Enjoy a song.

[设计意图]通过与学生的日常生活用语会话和歌曲,既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离。

Step2:呈现新课(Presentation)

(1)T:出示猴子图片,问:what are they?

Ss:Monkey

T: Yes,they are monkeys.Look at that monkey,it’s fat(教学fat并板书)师领读。

[设计意图]:通过观察图片直接导出新单词fat的教学。这种设计比较自然,简洁。并培养同学良好的观察能力。

操练:Look at that ... It’s fat.

[设计意图]:通过边说边表演,不但巩固了新学的单词,又提高了学生的学习积极性。

(2)T: 师出示另一张较瘦的猴子图片,引出thin。Look at that monkey. It’s thin。板书thin并教学这个单词。

操练:Look at that giraffe. It’s short.

[设计意图]:通过边说边表演,不但巩固了新学的单词,又提高了学生的学习积极性。

(3)继续展示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。

[设计意图]:通过两只猴子和两只长颈鹿外形对比,自然导出thin 与fat,tall 与short的教学。培养了学生敏锐的观察能力。

(4)播放Let’s learn 部分的录音,学生单词跟读。

Step 3、情景交际巩固新知(Practice)

1、教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall, etc.

2、出示不同小动物的图片进行形体比较,学生说句子。

Look at that ... It’s ...

[设计意图]:通过同学们喜欢的小动物图片做比较,不仅培养了学生良好的观察能力,还提高了所学单词的运用能力。

3、Play a guessing game

[设计意图]:活跃课堂氛围,增强学生兴趣。

4、Let’s do

a.出示单词卡片,学习短语Be fat,Be thin,Be tall,Be short.

b. Listen to the tape.

c. Listen to the tape again and act it out.

[设计意图]:通过学生表演,巩固新知,增强了对本课单词的记忆力,并提高了

学生学习的积极性。

Step 4、拓展听读整体感知(Add-activities)

出示两个拓展材料并学习。

小结:出示下面两句话。让学生与动物交朋友,但同时要注意保护自己。

Animals are lovely. we should love animals.

Animals are our good friends. But sometimes they are dangerous, so we must be careful.

[设计意图]在英语课中渗透爱护、保护动物和自我保护的意识。

Step 5、整体运用灵活表达

Pair work :用简单的语言介绍自己喜欢的动物玩具。

Homework:

1、Read words :tall short fat thin

2、Make sentences:Look at that...It’s...。

3、Write words :tall short fat thin

板书设计:

Unit 3 At the zoo

tall short fat thin

Look at that... It’s ...

教学反思:

结合教材和学生的身心特点,在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认识水平出发,利用漂亮的动物图片,玩游戏以及pair work活动学习了几个重要的形容词及相关句型。让学生在愉快的气氛中学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。