Recycle 2优秀说课稿

PEP BOOK2 Recycle 2 (Let’s spell)

蓬中华侨小学王航

一、学情分析

本课所授课对象为三年级学生,经过三年第一学期的英语学习,他们都比较牢固地掌握了26个字母的名称音和辅音字母发音的基础知识与技能。小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣和信心。“喜欢学,乐于学”,学习兴趣的保持在很大程度上决定了他们学习的效果。这个年龄段的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,本课时设计了让学生分为5小组,然后通过帮助动画人物Conan(柯南)“城堡闯关救小兰”的游戏贯穿整节课堂,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感有了信心,就能够更好地展示自己。

二、教材分析

新PEP教材强调语言体系,引导小学生发展自然拼读的能力。要求在三年级掌握辅音字母在单词中的发音及五个元音字母的短音。三年级下册中的Let’spell 部分,以新授歌谣装载旧的语音知识,如何使学生在复习中进一步掌握五个元音字母的短元音和字母的对应关系,提高学生的“自然拼读”能力是本节课的重点。本节课通过创设情境、设置闯关的任务学习,让学生依据闯关的主线,联系本册书的语音知识,有步骤地进行拼音、听写、辨音,帮助他们梳理和巩固5个元音字母发音的基础知识。

三、本课设计整体思路和依据

总体思路:作为复习本书的spell,教材的意图既是复习总结,也是深化拓展,这个部分更注重学生的自我归纳和探究,以及5个元音字母的发音和书写。本课将通过“26个字母的基本发音复习——创设动画人物柯南“城堡闯关救小兰”的故事情境——呈现闯五关获得五把钥匙的复习活动——总结评价”的教学模式,以学生为本、活动形式多样化的任务型教学为主要设计原则,遵循学生的认知过程,由浅入深,先熟悉再扩展,创造生动有趣的语音教学课堂。

依据:在本课的教学中,将根据《义务教育英语课程标准》的精神,主要通过游戏教学法、任务型教学法,充分利用多媒体创设故事情境,采用闯关完成学习任务的教学模式完成教学。在语音的复习中,本节课通过创设故事情境,使学生在教师的带领下,完成闯关的学习任务,在此过程中,巩固拼音的方式、从听到写的反应、辨音的能力,全面复习a, e, i, o, u的发音以及相关单词,提高学生对英语语音的学习兴趣。

四、本课目标

根据《新课程标准》的要求以及本节课的特点,针对本班学生的实际,我们制定了如下教学目标:

知识目标:

1、能够掌握五个元音字母的短音,熟练运用自然拼读法拼读单词。

2、能够根据图片的提示将字母填入准确的位置,并在图片的提示下说唱chant。

3、能够在创设的情景中,熟练掌握发音规律,对单音节单词进行辨音。

4、能够说唱语音小歌谣,并能在歌谣中灵活运用单词。

能力目标:

1、掌握五个元音字母的短音,提高学生的自然拼读能力。

2、培养学生对单音节单词的拼音、辨音能力。

3、进一步培养学生的交际能力与口头表达能力。

情感、策略目标:

1、培养学生对所学的话题感兴趣,乐于参与讨论。

2、在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。

3、教育学生在生活中要互帮互助,团结一致,才能共度难关。

文化目标:

通过对五个元音字母发音的学习,了解英语发音的技巧和规律,逐步感悟语音规律、语言魅力,激发学生对英语学习的兴趣。

五、具体教学设计:

板书设计：

Unit6 Let’s spell

附：

立式评价本——辅音字母可翻页，与元音相拼，每得一分可翻一页辅音字母