5 影子教学目标｜教案在线预览

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部编本教材一年级上册《影子》(第二课时教学设计)乃林蒙古族小学李艳新教学目标:1、复习巩固“影、前”等11个生字。正确、端正地书写“我”,认识新笔画“斜钩”2、正确朗读课文,体会“我”对喜爱之情,借助小故事、生活经验,理解阳光下的影子是黑色的,与人形影不离的特点。3、借助情境,辨别前、后、左、右4个

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2024-05-11 05:45:10

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学校：喀喇沁旗乃林镇乃林小学

5 影子教学目标

未知

2024-05-11 05:45:10

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关键词：5 影子教学目标

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部编本教材一年级上册

《影子》(第二课时教学设计)

乃林蒙古族小学李艳新教学目标:

1、复习巩固“影、前”等11个生字。正确、端正地书写“我”,认识新笔画“斜钩”

2、正确朗读课文,体会“我”对喜爱之情,借助小故事、生活经验,理解阳光下的影子是黑色的,与人形影不离的特点。

3、借助情境,辨别前、后、左、右4个方位,并用这4个词来表达方位。

教学重点:正确朗读课文,体会“我”对喜爱之情,借助小故事、生活经验,理解阳光下的影子是黑色的,与人形影不离的特点。

教学准备:字卡课件

教学过程:

一、课前三分钟快乐写话分享

二、我会猜猜谜语(从哪些关键词猜出它是影子的)

三、我会认我会写

1、同桌合作认读带拼音的字

2、开火车认读不带拼音的生字,并说说你是用什么办法记住这个字的

3、最后出示“我”的甲骨文,认一认

(1)学习新的笔画“斜钩”,教师边板书边提要求,然后学生在练习

本上练写2个。

(2)看“我”的书写笔顺,(一边看一边说笔画名称),学生建议如何将该字写得正确、端正——学生描红(慢)——在书上书写一个——展评——在练习本上书写一个。

四、我会读

1、自由大声地朗读一遍课文

师:你们觉得影子有趣吗?怎么就有趣了?你能读出影子的有趣吗?谁也觉得这句的确有趣,让我们共同来读读。

预设:1、常常小儿歌中说影子常常跟着我,那么常常是什么意思?学生换词读

2、师:儿歌中说影子常常跟着我,就像一条小黑狗,那你能用. 像这样的句式也来说一句话吗?

过渡:同学们现在我有个突发奇想,想把这首小儿歌变一变,你们来听:影子常常跟着我,就像一条小白狗。问可以这样改吗?为什么?

3、听小故事中,让学生明白:没有光的地方,都是黑色的。

找一名同学来美美地读,让孩子们都记住这条小黑狗。

过渡:影子不仅在前在后,有时还在左在右,让男同学来一起读读第二小节,因为有了影子,就有了一个新朋友,高兴吧,请女同学再来高兴地读读。

四、质疑:想想学习了课文,还有什么不懂的地方吗?(做游戏体会影子什么时候在前,什么时候在后,什么时候在左,什么时候在右)

师:让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情来读读课文吧。师生合作读

五、欣赏手影这节课,大家积极思考,认真回答问题,正常书写生字,教师在课的最后要奖励大家,让我们共同看一组有趣的手影吧六、作业:

1、请你们到大自然中去找影子,观察影子的变化。

2、去请教爸爸妈妈,了解更多有关影子的知识,讲给其他的小朋友听。

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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