Unit 2 It’s a black dog.教学实录及点评

一师一优课教学设计

Module4 Unit2 It’s a black dog. 银光小学马丽琴

一、教学目标

1、语言知识目标:

(1)能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap;

(2)会运用本课的重点句型:It’s a(an) +颜色+物品

2、语言能力目标:能用所学的句型描述身边物品的颜色。

3、情感目标:激发学习英语的兴趣;通过小组活动培养学生合作学习的意识。

二、学情分析

本课的教学对象是三年级的学生。他们刚开始接触英语,好玩、好动、好表演,对英语学习有着浓厚的兴趣,渴望获得更多的锻炼机会,喜欢得到同学和老师的更多关注。但由于年龄较小,学生的注意力集中时间较短,所以在课堂上要注意合理地安排时间,并根据小学生的身心特点,运用各种不同的教学方法辅助教学。使孩子在玩中学,学中玩。

二、教学重难点:

教学重点:

(1)能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap;

(2)会运用本课的重点句型:It’s a(an) +颜色+物品

教学重点:能用所学的句型描述身边物品的颜色。

教学用具:电子白板、数码展台、点读机、卡片教学过程:

Step1: Warming up

Greetings:

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Ms Ma.

T: How are you today?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine too,thank you. Sit down, please. Ss: Thank you.

Step2: Review

(1) Review the color

T: Can you describe the color in English?

Ss: Yes.

(老师利用白板拖出有关颜色的图片让学生用It’答,复习学过的五个颜色。)

(2)Chant

T: Now let’s say this chant.

Red, red, It’s red.

Blue, blue, It’s blue.

Green, green, It’s green.

Yellow, yellow, It’s yellow. +颜色来回

s

Black, black, It’s black.

(第一遍学生跟老师说,第二遍学生一起带动作说。)

Step3: Lead in

T: (出示狗的图片,用幕布遮住询问学生)Can you guess what’s this?

S1:Bird.

S2:…

(学生猜不出来时,老师点击狗叫声,让学生听音辨别图片是什么。)

S2:It’s a dog.(教授新单词dog,开火车。)

T: (出示黑、蓝色狗的图片)What color is this dog?

Ss: A black / blue dog.

T:老师引出今天的课题It’s a black dog. 板书课题并教授It’s的读音。

Step4: New lesson

T:(出示猫的图片)用幕布遮住询问学生)Can you guess what’s this?

S1:dog.

S2:…

(学生猜不出来时,老师拖动幕布,给学生更多直观信息,让学生辨别图片是什么。)

S2:It’s a cat.(教授新单词cat,大小声)

T: (出示红、绿色猫的图片)What color is this cat?(引导学生用It’s a +颜色+物品来回答。)

(用同样的方法教授新单词cap(分组读),使学生继续练习It’s a...句型。)

在新授这一环节一次完成板书。

Step5: Game :Big eyes.

T:出示游戏规则:让学生边听音乐边看大屏幕上落下来的图片,并用It’s a...来描述自己所看到的图片。

Before the game divided the class into three groups. If which group can answer the question, they will get a smile face.(运用比赛的方式提高孩子们的学习兴趣和团队合作能力)

Step6: Learn the text

(1)Watch and answer the question.

T:(出示魔术师熊猫的图片)what’s this?

Ss:It’s a panda.

T:Who can tell me what’s the panda’s name?

Ss: Panpan.

T: Today Panpan is a magician.First Let’s watch a cartoon and do activity1.

Panpan用魔术棒变出哪三样东西?

(播放动画,请学生回答问题)

(2)Listen and answer the question.

T; Open the books and turn to page23.Listen and do activity2.

Panpan依次变出了dog, cat and cap,他是怎么用英语表达的? (运用图片和白板中的探照灯帮助孩子完成活动2。)

(3)Read the text.

全班跟点读笔读课文。

Step7: Group work

T:(出示图片)让学生找出两张图片的不同,并仿照例句说句子。

It’s a …, now it’s a …

(两个同学一组,用电子白板秒表规定1分钟活动时间。在小组反馈时使用电子白板放大镜展示图片。)

Step8: Color and say

T:让学生拿出自己手中的涂色卡,给自己喜欢的物品图上颜色,并用it’s a …句型向大家介绍。(每人选两个图片)

(学生涂色之前老师示范,用白板涂色,并用It’s a …描述涂好的图片。)

Step9: Summary

根据板书总结本节课的重点知识。能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap;会运用本课的重点句型:It’s a(an) +颜色+物品描述身边物品的颜色。

Step10: Sing a song.

教学生唱歌曲A Rainbow.

Step11: Homework.

1. Write the new words three times.(新单词每个拼写三遍) dog cat cap

2.Listen and read the passage two times by your self..(课文自己听读两遍)

Step12: Blackboard design.

Module4 Unit2 It’s a black dog.

black

+ dog

blue

red

It’s a + +cat

green

yellow

+cap

red