百花园八精品学案

以礼待人以理服人

——能说会道之《如何劝说》教学设计

江南小学赵娟

【教学思路】

《如何劝说》是语文S版二年级下册《百花园八》中的内容,具有很强的生活性和和交互性。根据《语文课程标准》低学段口语交际的要求,在教学设计时通过创设情境,力争让孩子在常态化的语言环境中练习,引导孩子与别人交谈时,做到态度自然大方,有礼貌;能认真听别人讲话,努力了解讲话的内容并及时作出反馈。并通过交际,初步掌握劝说技巧,激发学生表达和参与交流的欲望。

【教学目标】

1、引导学生清楚、有条理地表达自己的想法,培养学生听和说的良好习惯,力争做到态度自然大方,有礼貌;

2、指导劝说技巧,引导学生有理由、有耐心地对身边不和谐的语言、行为进行劝说;(教学重点)

3、通过交际,引导学生进行评价,激发学生表达和参与交流的欲望。(教学难点)

【教学流程】

一、创设情境,导入话题

1、课前谈话

同学们,这节课老师带来了很多的小红旗,我的小红旗会奖给以

下三类同学:1、上课坐姿最端正;2、自己发言声响亮;3别人发言会倾听的小朋友,你们有信心得到吗?

老师还要告诉你们一个小秘密,得到三面或三面以上红旗的同学,课后能合影拍照接受表扬呢!

2、引出话题

让我们来看看这些图。(出示组图)

提问:看到这些现象,你想说什么?

大家都不约而同地劝说他们不要这样做。今天,就让我们一起来做“文明小天使”(出示“文明小天使”图及文字),学一学如何劝说。(板书课题)

二、范例引路,明确要求

1、微课展示

春天来了,校园里的花儿可真漂亮啊,还散发出阵阵的香味呢!大家请看:

(播放微课)

生1:“哇,好美的花!(伸手欲摘)”

生2:“同学,你好!请不要摘花。花朵也有生命,我们要爱护它。而且它是属于大家的,公共场所的花朵更不能随便采摘哦!”

生1:“对不起,我知道这样做是不对的,我以后再也不会这样了,谢谢你的提醒。”

生2:“不用客气,再见!”

生1:“再见!”

2、刚才,小朋友们听得很认真,相信你们一定听到了“文明小天使”是怎么劝说的,那请你说说,你能接受这样的劝说吗?为什么?

(出示对话,学生找出劝说和回应要求)

A.讲礼貌,使用了礼貌用语“请”、“不用客气”等。

B.说得有道理,指出了不能摘花的理由。

C.劝说时态度自然、大方。

另外,被劝告的同学回答的时候也要有礼貌,如“谢谢”。

(板书:有礼貌、有理由、大方说)

3、教师小结

同学们能认真倾听,总结出好的劝说方法,这样才能做好“文明小天使”。

三、巧换角色,体验明理

过渡:现在,让我们试一试,对身边不文明的行为进行劝说吧!

1、练习

请两位同学为一组,选择任意两幅图进行练习。一人劝说,一人回应,轮流来当“文明小天使”。(出示书本上三幅图)

2、展示

A.请小朋友带上你的搭档为大家展示你的劝说过程。(说哪副图就放大该图)

B.提醒其他同学,在观看表演时,做一个会倾听的孩子。(示意手中红旗),听了评一评他们有没有做到这三点(强调板书三句话)。

3、评价

学生示范一组,及时进行评价反馈,多评,师也可及时点评,纠正不到位之处(及时奖励红旗)。

请你评一评:你觉得他劝说得好不好?好在哪里?

如果是你,你会怎么劝说?

你觉得他回应得好不好?

4、完成三幅图的练习。

四、联系实际,提升能力

过渡:表演的同学大胆,听的同学也听得认真,老师呀,真被你们的会说、会听打动了,我也想和你们演一演,好吗?

1、设置情境,师生共演(用背景图、音乐和教师语言创设情境) (出示:我是“文明小天使”)

场景一(预设)

我叫王文文,今年读二年级,我们今天要去春游,我的心里高兴极了!“快快,公交车来了,让开让开,让我先上!这有个座位。”(直接坐下,开始东张西望……)

文文:“嗨,刘梅,是你呀,快来这儿坐!”(指着老弱病残专坐)

刘梅:。

文文:“谢谢你的提醒,那我和你一起站着吧。来,奶奶,您请坐!”

老奶奶:。

文文:“刘梅,刘梅,老师说今天要去花海,我好高兴呀,你高

兴吗?我高兴地想尖叫,你陪我好不好?”

刘梅:。

文文:“哎呀,真对不起,我兴奋地都忘记地方了。”

小结:

文文可真是个活泼的孩子,一高兴就做了很多不文明的事情,感谢刘梅同学的多次提醒。可见,在生活中,做个“文明小天使”还挺不容易的呢,在别人一再做错的时候,我们要一次一次的耐心劝说呢!

场景二(预设)

花海到了,花儿可真香。看,那儿还有头大奶牛呢!呀,原来是雕塑,那我得爬上去……

生:。

是呀,这样做真的不好,我去看看别的吧!哇,好有意思的建筑呀,我得刻一个“到此一游”。

生:。

小结:

感谢我亲爱的“小天使”们,还好有你们,我才没有把错误继续下去,你们真是一群讲文明又耐心的孩子呀!

五、应用生活,拓展升华

1、谈收获:孩子们,你们刚刚都对不文明的行为进行了劝说,等一下离开教室后,你最想做什么呢?

2、课堂结束语:

那心动不如行动,把你们学到的劝说方法融入到想做的事情中去吧,去做那可爱的“文明小天使”,传播道理和爱,收获友谊、收获赞赏,让世界变得更美好!

六、板书设计

有礼貌 如何劝说有理由大方说