9 明天要远足课时教案｜教案在线预览

资料摘要

明天要远足第一课时教学目标:1、认识“睡、着”等 11 个生字,认识目字旁。2、正确朗读课文,读出句子的语气。3、正确书写“才、明”两个字。教学准备:生字卡片、课件教学过程:一、谈话导入1、同学们,有个小朋友因为明天要远足,晚上都睡不着了,你们有过晚上睡不着的时候吗?猜猜这位小朋友为什么睡不着?出示

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 明天要远足

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 09:34:00

来源学校

学校：成都市金建小学校

9 明天要远足课时教案

未知

2018-05-03 09:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 明天要远足课时教案

正文

明天要远足

第一课时

教学目标:

1、认识“睡、着”等 11 个生字,认识目字旁。

2、正确朗读课文,读出句子的语气。

3、正确书写“才、明”两个字。

教学准备:生字卡片、课件

教学过程:一、谈话导入

1、同学们,有个小朋友因为明天要远足,晚上都睡不着了,你们有过晚上睡不着的时候吗?猜猜这位小朋友为什么睡不着?

出示课题:明天要远足。读课题

2、什么是“远足”?猜猜她的心情是怎样的?带着感受读课题

二、初读课文

1、教师范读,学生初步感受诗歌的节奏与韵味。

2、学生自由练习朗读。要求:读正确。

3、分小节指名朗读,发现朗读中存在的问题及时纠正,主要在平翘舌、鼻音。(1)出示词卡:睡那海真老师吗同什才亮

练习认读。

(2)出示句子,找出带有轻声的词语、句子,练习朗读。

那地方的海,/ 真的像老师说的,/ 那么多种颜色吗?到底什么时候,/ 才天亮呢?睡不着地方真的什么时候

认识目字旁。拓展,你还知道带有目字旁的字吗?

教师:谁会用“吗”字说一句话?“吗”在这里有什么作用?

4、出示生字,全班齐读,开火车读。

5、自由练读小诗。

三、品读感悟

1、分段指名读,读正确、流利、正音。

交流:这首诗中,那个词语让我们知道他睡不着?

想一想:你什么时候也会像他这样?

这首诗中有一个字出现了三次,找一找?

想一想,小朋友为什么三次叹气“唉——” 学生演一演叹气“唉”,感受叹词的作用。

“唉——”这条长长的“尾巴”是什么意思呢?表示叹气的声音很长。

2、回归第三小节:“哎——/ 到底什么时候,/ 才天亮呢?” 有表情地读一读,读出“我”的心情。

3、感受诗歌,全班带感情品读。

四、书写指导

1、出示田字格中的“才、明”,观察字在田字格中的位置。

教师示范,学生练习。

教师评价:先展示优秀作品,评价与之前的书写要求一致;再出示部分有典型问题的书写,反馈后再次书写。

五、拓展阅读

1、喜欢这篇作品吗?我们一起来读读她其他的作品。介绍作者本书作者作品《收获》。

2、同学们喜欢外边的世界吗?可以在爸爸妈妈的陪同下多出去走走。六、随堂小练笔

明天要远足

翻过来,

唉——

睡不着。

翻过去,

唉——

睡不着。

翻过来,

翻过去,

唉——到底什么时候,才天亮呢?

关于本教案的常见问题

Q：9 明天要远足课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 明天要远足》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 明天要远足课时教案